第188章 为什么李小龙和功夫一词不进历史书？[第3页/共3页]
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汗青教科书作为一种教诲东西，其目标在于向门生传授全面且体系的汗青知识。但是，遭到篇幅所限，它必须在浩繁汗青事件与人物之间做出衡量和弃取。固然束科书力求覆盖尽能够多的首要方面，但对于某些详细的文明征象，确切难以展开深切分解。
就拿“工夫”这一奇特的文明元夙来讲吧，固然它在中国乃至天下范围内都具有相称高的着名度和影响力，但在汗青教科书中却有能够没法获得充分揭示。或许仅仅会有简短的先容，以让门生对其有个开端体味。
当然，这并不料味着“工夫”的代价能够被等闲忽视，只是在特定的汗青叙事框架下，它所扮演的角色相对较为主要罢了。
教诲目标和课程标准对于课本编写起着相称首要的指导感化。就汗青教科书而言，其核心任务常常在于照实记录并深切阐释那些对全部汗青过程产生了深远且严峻影响的政治、经济、社会以及文明等方面的各种事件。这此中，每一个要素都像是构成汗青长河这幅巨幅画卷的关头笔触，它们相互交叉、相互影响，共同勾画出人类文明生长的盘曲轨迹。