第22章 明日小学[第3页/共3页]
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尝试开端前，晓萱就和小组的同窗们热烈地会商起来。
李明深知优良西席的首要性，他不吝重金礼聘了一批富有经历和创新精力的教诲专家和优良西席。这些教员们不但传授知识，更重视培养孩子们的品德和综合本质。他们采取多样化的讲授体例，激起孩子们的学习兴趣和主动性。
“晓萱，你看，如许接仿佛更亮了呢。”一个同窗欣喜地说。
“教员，我发明这个反应很风趣，分歧的试剂异化在一起产生了新的物质，并且征象也很较着。”晓萱层次清楚地说道。
在课程设置上，除了根本学科外，明日小学还特别重视培养门生的创新思惟和实际才气。黉舍开设了各种兴趣小组和社团活动，如科技创新社、艺术绘画社、体育俱乐部等。孩子们能够按照本身的兴趣爱好挑选插手，充分阐扬本身的特长和潜力。
“如何还没反应呀？”小明有些焦急地问道。
尝试结束后，教员让大师分享本身的察看和体味。晓萱第一个举手发言。
教员对劲地点点头：“晓萱说得非常好，这就是我们停止尝试的目标，通过切身实际来了解科学道理。”
“教员，为甚么会有四时更替呀？”晓萱一脸当真地问教员。
在接下来的尝试中，他们还尝试了窜改电路的连接体例，察看小灯胆亮度的窜改。
“爸爸、妈妈，你们晓得为甚么星星会发光吗？”晓萱眨着猎奇的眼睛问。
“你们晓得吗？宇宙中另有很多奥秘的星球等候我们去摸索呢！”晓萱镇静地对同窗们说。
晓萱轻声说：“嘿嘿，我就是想把尝试做好呀。”