第29章 创新与变革[第2页/共2页]

“这线上讲授能有线下的结果好吗？我怕孩子学不好。”一名家长担忧地说道。

“苏羽，这些题目一个接一个，真让人头疼。”叶瑶有些怠倦地说道。

“传统音乐是我们的文明珍宝，不能被新兴音乐冲淡了。”一名传统音乐教诲者提出了反对定见。

说干就干，苏羽当即组建了一支技术团队，专门卖力研发合适“音乐种子”项目标线上教诲平台。他们颠末多次调研和实验，开辟出了一套集讲授、互动、评价于一体的线上教诲体系。

但这一窜改也激发了一些争议。一些传统音乐教诲者以为，如许会让孩子们忽视传统音乐的根底。

苏羽和叶瑶当真聆听了各方的声音，他们决定在课程设置长停止均衡，既保存传统音乐的精华，又让孩子们有机遇摸索新兴音乐的范畴。

面对证疑，苏羽和叶瑶决订婚自树模，他们构造了一系列线上公开课和家长体验活动，向大师揭示线上教诲的上风和特性。