第89章 社会责任与教育使命[第1页/共2页]

在一个偏僻的山村小学，孩子们第一次见到钢琴、小提琴这些乐器时，眼中充满了猎奇和欣喜。

在“音乐种子”不竭生长和应对行业窜改的过程中，苏羽和叶瑶始终没有健忘机构所负担的社会任务和教诲任务。

“教员，这个如何弹呀？”一个小女孩怯生生地问道。

但特别群体的音乐教诲需求更加专业的知识和技术，这对“音乐种子”的西席团队提出了更高的要求。

除了存眷贫苦地区的孩子，“音乐种子”还存眷特别群体的音乐教诲需求。他们为自闭症儿童、听力停滞儿童等开设专门的音乐课程，用音乐帮忙他们打高兴灵的窗户。

在实施社会任务的过程中，“音乐种子”也获得了社会的遍及承认和赞誉。越来越多的人存眷到了“音乐种子”，并主动参与到他们的公益活动中来。

为了实现这一目标，“音乐种子”主动展开公益活动。他们走进贫苦地区的黉舍，为那边的孩子送去音乐东西和优良的音乐课程。

“音乐种子”的教员们耐烦地教孩子们识谱、弹奏，让他们感受音乐的魅力。

“叶瑶，我们得加强西席在特别教诲方面的培训，让他们能够更好地办事这些孩子。”苏羽说道。

“这是我们应当做的，也是我们一向会对峙做的。通过音乐，通报爱与但愿，让更多的人感遭到音乐的力量。”苏羽在接管媒体采访时说道。

“向来没想过我们也能学音乐，太高兴了！”孩子们的笑声在校园里回荡。

别的，“音乐种子”还主动参与社区文明扶植。他们在社区停止音乐讲座、音乐会等活动，进步住民的音乐素养和文明糊口质量。

但是，在展开公益活动的过程中，也碰到了很多困难。交通不便、物质匮乏、讲授前提粗陋等题目都给讲授带来了很大的应战。

“苏羽，这里的前提比我们设想的还要艰苦，很多讲授打算都难以实施。”一名参与公益活动的教员说道。

“叶瑶，我们做音乐教诲，不但仅是为了红利，更是要为社会培养更多酷爱音乐、晓得赏识美的人才。”苏羽在一次内部集会上，语重心长地说道。

在一次社区音乐会上，住民们纷繁走上舞台，揭示本身的才艺，现场氛围热烈。

“如许的活动太好了，让我们的社区充满了艺术氛围。”一名住民说道。

在一个自闭症儿童病愈中间，孩子们在音乐的伴随下，逐步变得开畅和自傲。

“音乐种子”聘请了国表里着名的特别教诲专家，为西席们停止培训和指导。同时，他们还与相干的研讨机构合作，摸索合适特别群体的音乐讲授体例。

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苏羽鼓励大师：“困难是临时的，我们要想体例降服。只要孩子们能学到音乐知识，我们的尽力就没有白搭。”