第72章 教阿妈她们学电脑[第3页/共3页]
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处理这一题目的体例有两种：一是嫁接基因，通过增加一段基因来促进根系的持续发育；二是为基因弥补营养，使其能够持续阐扬感化。但是，第二种体例本钱较高，能够难以实现。
与此同时，村民们连续结束了一天的劳作，教员们也放学返来。语儿姐姐回到家后，立即帮语儿奶奶洗碗……
傍晚时分，小不点欣喜地发明，不管是根系发育、收缩莳植时候，还是保持口感、增加香气以及耽误保质期，题目的本源都在于基因序列太短。通过嫁接一段基因，能够有效处理这些题目。但是，嫁接的详细长度仍需几次摸索。
与此同时，他通过神识探测，终究找到了节制根系发育的基因。根系细胞分裂到必然阶段后，会被另一个基因按捺。只要节制住这个按捺基因，就能调度根系的长度，从而影响其接收营养的才气。
婶婶和大伯母们固然对小不点为何老是存眷阿谁玻璃器皿感到猎奇，但并未多问。当她们在学习过程中碰到题目时，小不点会敏捷接过键盘，打字解答。