第270章 上学日常[第2页/共3页]

长久的课间歇息过后，迎来了充满等候的第二节课。遵循董教员的要求，统统同窗都以宿舍为单位分红小组，环绕着他事前给出的题目展开热烈的会商和阐发。每个小组都全神灌输地投入此中，有的埋头苦思，有的则狠恶辩论，试图找到最精确、最全面的答案。

为了帮忙同窗们更好地了解这个观点，董教员开端列举一些活泼风趣的例子。比如，一家新兴企业如何操纵本身的上风去抓住市场机遇，同时又该如何应对来自合作敌手的威胁；或者一小我在职业打算时如何通过 SWOT 阐发法明白本身的生长方向等等。跟着一个个出色案例的展开，同窗们听得津津有味，不时地点头表示附和，并主动参与会商。

用餐期间，牟灵和蔡淑雯一边咀嚼着适口的食品，一边镇静地扳谈着。从比来产生的趣事到相互的学习糊口，无话不谈。饭后，他们并没有焦急返回宿舍，而是挑选在校园中心那片清幽的小树林里漫步消食。阳光透过树叶的裂缝洒下来，构成一片片班驳的光影，轻风轻拂着她们的脸庞，带来丝丝凉意。

时候过得缓慢，转眼间第一节课就在董教员深切浅出的讲授中结束了。下课铃声响起之前，董教员浅笑着对大师说：“下节课呢，我但愿你们能够亲身实际一下 SWOT 阐发法。以是，请大师做好筹办哦！”随后，便宣布下课，让同窗们稍作歇息。

不一会儿，牟矫捷找到了蔡淑雯。一对恋人见面后，脸上弥漫着高兴的笑容，他们决定一起去享用一顿甘旨的午餐。因而，手挽动手走向了黉舍的三号食堂，在这里找了家能够点菜的窗口。

董教员面带浅笑，安闲地走上讲台。他清了清嗓子，用暖和而富有传染力的声音说道：“同窗们，明天我们来学习一种非常合用的阐发体例——SWOT 阐发法。”接着，董教员详细地讲授了 SWOT 阐发法的定义、四个要素（上风、优势、机遇和威胁）以及如何应用它来全面评价一个事物或环境。

当各个小组顺次汇报完本身的服从后，董教员当真聆听着每一组的发言，并赐与了详确入微的点评。对于做得好的处所，他毫不鄙吝歌颂之词，充分必定了同窗们的尽力和创意；而针对存在的不敷之处，董教员也会耐烦地指出题目地点，并提出改进的建议，指导同窗们进一步完美本身的阐发成果。就如许，在轻松愉悦且富有开导性的氛围中，一上午的课程美满结束了。同窗们不但学到了知识，还进步了团队合作才气和处理题目的思惟体例，收成颇丰。

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回到宿舍后的牟灵稍作休整，便躺在本身的床上开端歇息。约莫过了半个小时，他感受精力规复得差未几了，便起家拿起下午上课需求用到的讲义，筹办前去课堂。