第413章 不妥之处[第2页/共4页]

在这严峻的氛围中，阿谁女生走到了何雨栋的身边，悄悄拉了拉他的袖子，表示他保持沉着。她晓得何雨栋是一个理性而成熟的人，不会等闲被激愤，但她还是担忧他会遭到伤害。

李明走到课堂中心，扫视了一圈，目光落在了何雨栋身上。他冷冷地看着何雨栋，然后大声喝道：“你又在班里搞小行动是吧？！”

李明也感到惭愧和自责。他明白本身的脾气是个题目，但每次碰到困难和应战时，他老是难以节制本身的情感。他认识到本身需求更加沉着和明智空中对题目，而不是一味地宣泄本身的情感。

在这类严峻的氛围中，何雨栋感到本身仿佛成了世人谛视的核心，他的内心充满了压力和不安。他晓得本身必必要保持沉着和明智，但面对李明的气愤和傲慢，他感到本身无能为力，没法找到处理题目的体例。

李明的态度让他感到委曲和不满。他晓得本身并没有做错甚么，却被无端指责，这让他感到气愤和不满。他想要为本身辩白，但又不想减轻局势的严峻，他堕入了一种两难的地步。

何雨栋和阿谁女生当真地听着教员的讲授，他们兴趣勃勃地会商着生态体系的布局和服从。他们都对这门学科充满了热忱，但愿能够更深切地体味天然界的奥妙，为庇护环境和生物多样性做出本身的进献。

在这个自我检验和报歉的过程中，大师都感遭到了生长和进步。他们明白只要通过自我检验和改进，才气够更好地措置人际干系，处理题目，共同缔造一个调和的学习环境。

在荷花的映托下，氛围逐步和缓了下来。大师悄悄地望着窗外的荷花，内心都涌起一种安静和安宁。这朵荷花仿佛化解了他们之间的冲突，为他们指引了一条精确的门路。

讲堂上，何雨栋和阿谁女生主动参与会商，他们对生态体系的讲授非常感兴趣。但是，他们俄然重视到课堂里一些同窗的神情变得严峻起来，仿佛有甚么不当之处。

何雨栋听到李明的报歉，内心感到一阵豁然。他晓得李明并不是一个好人，只是偶然候节制不住本身的情感。他欣然接管了李明的报歉，表示本身也有任务。

何雨栋和李明相互对视了一眼，都不由得放慢了呼吸。荷花的呈现仿佛是对这场纷争的警示，提示他们要保持沉着和明智，不要因为一时的气愤而做犯弊端的决定。

李明听到何雨栋的话，却不肯意服从。他肝火冲冲地大步走向何雨栋，仿佛要对他采纳行动。

其他同窗也纷繁表示本身的报歉和认错，他们都但愿能够和解，重新回到调和的状况中。

这个门生叫做李明，是班级里的一个带领人物，但他的脾气暴躁而易怒，偶然会因为一些小事而大发雷霆。