第七章 十一年级上 第二节 第二周[第1页/共6页]

成果，在活动时，教员推迟了10分钟下课，在最后一个活动时，我内心对本身说“早退，我也接管，我本身承担结果，但我要完成这个活动，因为我想完成。”

我还是表白我的态度：“不是亏不亏的题目，我就是很想去。并且我想在满足你的需求的前提下能去。”

快中秋节了，之前问了下儿子想吃啥月饼，因为前两年我买了很多，但他都不太吃。

本来我想放弃的，但我太喜好这个课程了，在其他家长的支撑下，我筹办好好和儿子谈谈，争夺他的同意。

我还是停止我的活动，去黉舍之前已经给他筹办好了吃的东西。

我仍旧没有给他任何包管。

厥后，我还表白了我的态度：“我就是很想去，并且我想要满足你的需求。”

前后两次的争辩，我还是有一些进步的，就是把我想要插手的欲望清楚地表达给儿子了。

这个周四，我按例去黉舍停止两次活动。

我其实在前次和儿子商定7点10分时就是没有给本身留余地，实在我是能想到教员会有拖堂的能够的，但是为了能达到去插手的目标，以是草草地给本身说了这个时候，所以是我本身商定得分歧适，这一点实在和儿子没太大干系。

回顾全部事情，我的深思是：

中间有很多口水仗，当话题逐步跑远的时候，我也拉返来。比如，我提到其他家长也去黉舍，儿子就提到另有很多家长不去黉舍的，没法去比较，厥后我及时回到大旨上来。在我过往和儿子的争辩中，我发明“比较”是个特别不好的体例，比如别的孩子便能够，别的家长就如何甚么的。因为即便统统其他孩子都能够，但我这个孩子就是一个惯例，我也没话说，还得接管这个孩子当前的状况。何况凡是老是一部分能够，一部分不成以，以是没法通过能够的那部分来讲明能够就是对的。别的，比较还轻易让孩子感觉“你又用我和别人比”，会感觉本身不好，会有不好的状况。

结束后，我仓猝往家里赶，成果听到火伴说已经7点10分了，我更加不断，在大雨中，固然打着伞，但向家里奔去。

儿子说，“前次我们说好的，你此次没有及时返来，你不要去了。”

儿子没好气地答复“你本身看！”

儿子不依不饶，“你就想赖掉，上回我们明显说好的。”

可儿子说，“你尽量？那为甚么还常常看到你？我又不是用心来看你的。”

老天不帮手，还是下雨，因而我进黉舍的时候，我看到和上周一样，一帮子孩子在打飞盘，我不消看我就晓得，儿子必然在内里。然后，我精确地判定到，明天儿子回家还要早。

儿子说，“我要你的钱干吗，我又不是要钱。”

成果，明天他就想吃，我说行。