第七章 十一年级上 第十二节 第十周[第4页/共9页]

我说，“那是啊，骨头汤煨得时候长啊，要好几个小时！”

实在是我之前一向太啰嗦，成果养的儿子也啰嗦，除此以外他另有些不依不饶。而不放过的启事是我们的对话没有点到关头，固然前面到了关头，但还是晚了些，下一次我要早一点点出来。第一个是，因为手机没有充上电会给他带来费事，他不肯意；第二个就是承认很能够是我做的。

儿子第一次和我表示“妈妈，我要夸耀一下”，然后奉告我他的MVP获得的事情，我朴拙地向他表示庆祝，他也忍不住笑了，很高兴。

厥后，我持续给儿子放松，他也把明天的单词任务完成了。然后就累了，他说要睡了。

我问了一句，“那你的充电宝呢？有电吗？”

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我也不晓得是如何激起他的情感的，而我全部过程中并没有活力，也没有效不当的态度或者语句。只是给他了个建议，急的他表示“我也能够不听你的建议的。”

厥后，我就把这部分分享给了孩子的爸爸，我晓得孩子爸爸和我的设法必定比较近似，以是分享给他让他也体味，他答复了我一句“那就尊敬他的设法吧！”我发了个握手同意。

他接着说，“就仿佛水里加了胡椒粉似的。”

儿子提出有一门课，他感觉没成心义，以是只会混完就好，乃至用了“我没在讲堂上睡觉就不错了”的语句。

我能看出来孩子对YY课程没有热忱，不过他在课上还是在尽力跟从，并且能够答复出一些根基的题目。这申明他在极力尊敬讲堂尊敬教员，面对本身无感的，也不感觉有代价的课程，这就是一个很了不起的行动了。再说了，他的思惟很清楚，行动成心识，当前这就充足了。

儿子说，“那就奇特了，你晓得，我平时是不关的。”

我表达了我的设法，就是有些课程你现在感觉没成心义，但能够意义很深远。但他对峙说他不听我的，他感觉没意义的课程就普通上就好了，不会化时候在上面！我看到他有点情感了，我就打住了，不再说甚么，只表示了解！

我一下子翻开了回想，我常和他玩这个游戏，小老鼠在花圃里转呀转，转呀转，我的手指在儿子的手上走啊走，走啊走，最后要顺动手臂一向走到咯吱窝那边，每次都会逗得儿子格格直笑。玩了好多次，到厥后，儿子都晓得前面会到咯吱窝那边，但就是等着，享用着。

前天返来和我说，XX说我是不是消化不太好，她真短长，都能给我评脉了。