第二十四章 第十三周，随笔[第2页/共4页]

以是家长和教员都是成人，就是站在同一个战壕里的，我们都需求去聪明空中对芳华期的孩子，需求时需求打打共同。

2022.5.19

好吧，上周确切表情不好，从每天早上出门摔门都能感受获得；

这周表情好点儿了，起码不摔门了，起码有点笑模样了，但是按他说的，表情还不好，起码是没有好到能够把泥板和泥带回黉舍的程度吧！

好不轻易上周末儿子说下周带到黉舍去，因而周一上午他分开家时，我提示他，“这个带去吧？”

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然后奉告他，另有两周之前的这个功课。

已经畴昔两个凌晨了，这两个凌晨我都起得很早，因为头一天早晨我睡得很早。我没有去管儿子，他本身安排本身睡觉的时候。

成果，明天早上儿子出门之前，我想起来带鞋的事就说了一句“记得带鞋”，儿子说“我也想到了，看，我带了装鞋的袋子，现在就去拿！”

我说：嗯，我体味，但是两周前的功课老是需求完成的。

儿子说，“你帮我记在手机里，你明天闹钟一响，你就看到了。”

一下子儿子就火了，“我不消你来提示，我正在看侦察小说呢，你拍门搞得我很严峻。”

并且，我对他先是共情，“我体味”，就是体味他不想做的心机；然后是应战，“还是需求完成的”，表白了我的态度。

儿子没有反对，问了句：是ZZZ教员奉告你的？

我说，“我是二三点做的。”

儿子说，“我也做了，我是五点多做的。你是几点做的？”

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然后，我在收集上查询了一下，发明大活动量以后没有很好的放松就会导致小腿肚生硬，耐久下去真会影响他的发育。

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我再次夸大，“我不帮你记，你怕忘了，就写在纸上，本身看到就记得了。”

到告终束时，我就让儿子带到黉舍去，一向都没有带，现在就放在家内里。

明天周三，上午我一样提示他，他笑着说：“不带！”然后跟了一句：“啥时候表情好，我再带！”同时，察看着我的反应，我笑着回应“好吧！”