第139章 惠特默博士教练模式：助力自我成长与问题解决[第2页/共2页]
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在类似或不异的环境下，你听过或者见过别人用甚么样的体例来处理这个题目吗？”给对方供应思虑的方向。同时，不要健忘诘问“另有吗”，鼓励对方不竭发掘更多处理计划。即便对方提出看似不靠谱的计划，也切勿等闲评判，而是以“那如果如许做的话，结果是甚么呢？如果你试着做下去，那么你感觉成果是如何样呢”指导其思虑实际结果，尽能够穷尽各种设法，让对方发明处理题目的多种能够性，从而激起其处理题目的主动性。