第75章 音乐与游戏化学习在音乐教育中的创新应用[第2页/共2页]

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教诲结果评价与推行代价

再者，从门生的耐久学习兴趣来看，游戏化学习培养了门生对音乐持续的酷爱。很多门生在课后还主动参与音乐相干的游戏活动，乃至自发构造小型音乐社团，操纵所学音乐知识停止创作与演出。

讲授实际与门生反应

游戏化学习形式设想

为了科学评价游戏化学习在音乐教诲中的结果，教诲者们采取了多种评价体例。起首，对比门生在实施游戏化学习前后的音乐学习成绩。成果显现，参与游戏化学习的门生在音乐实际知识、吹奏技能等方面的测试成绩有了显着进步。比方，在节拍辨认测试中，均匀精确率从之前的60%晋升到了80%。

在当今教诲理念不竭改革的期间，如何晋升门生在音乐教诲中的主动性与参与度，成为浩繁教诲者深切摸索的课题。将游戏化学习形式融入音乐教诲，为这一范畴带来了全新的生机与生长方向。