第91章 东方集团规章制度[第4页/共10页]

为了均衡学习和劳动的职员安排，大学的门生分红十二组，每一个月均有一个组开端插手劳动，有一个组结束劳动回到黉舍学习，这类循环式的安排既包管了工厂出产的持续性，也确保了门生的学习不受过分影响，实现了教诲与出产的有机连络。

第四条：首要职能部分

十岁以上的小孩子能够插手东方个人的同一测验，达到登科标准的能够进入个人的大学停止学习。大学首要分专业传授各方面的知识，大学教诲重视实际与实际相连络，门生在大学不但能够学习到体系的专业知识，还能够通过插手工厂劳动，将所学知识利用于实际，用劳动的收成来调换免费学习的资格。这类奇特的教诲形式有助于培养门生的实际才气、职业素养以及对劳动代价的深切了解。

决策团的核心职能之一是制定和点窜东方个人的规章轨制，这一过程松散持重，每一次订正都必须颠末三分之二以上的红衣长老表决同意才气通过，这一严格的表决机制旨在包管规章轨制的科学性、公道性以及遍及的承认度，制止因少数人的主观志愿而随便变动个人的根基原则。通过后的规章轨制将成为个人运转的根基法则，全部成员必须严格遵循，按轨制履行，任何违背规章轨制的行动都将遭到呼应的惩罚。

个人成员在个人的病院、药堂、炼丹采办药物、丹药、医治均享用九折优惠，这一优惠政策表现了个人对成员安康福利的正视与关爱。

与此同时，个人也答应成员退出，但设置了呼应的退出前提与限定。

而此时的东方，却似超脱于这喧哗以外，倒乐得安逸了。他与廖小山悄悄坐在中间的角落里，仿若在这繁忙的商战舞台上觅得了一方安好的世外桃源。

个人设立修建部，修建部如同个人的扶植雄师，设立设想分部、施工分部、检查分部，各分部各司其职，协同完成个人的修建工程任务。

决策团的名额牢固，不增加也不减少，这一稳定性有助于保持决策团队的默契与合作效力。当有九大长老因某种启事分开后，将从绿衣长老中的资深长老提拔，提拔过程松散而公道，由决策团投票表决，确保每一名新当选的长老都具有出色的带领才气、丰富的经历以及对个人的高度虔诚。

教诲部设立小学和大学，构建了一套完整的教诲体系。

达到十五岁的成员能够进入东方个人的各个部分停止事情，为个人的生长进献本身的力量。

研收回来的新产品，由个人决策团同一安排分派各个人各单位利用，这一分派机制确保了研发服从能够在个人内部获得遍及利用与推行，使个人的各个部分、企业与工厂能够及时受益于研发创新服从，晋升个人的团体合作力与出产力，鞭策个人在科技范畴不竭前行，引领行业生长潮流。