第19章 关于汉字多样化与多元化发展[第10页/共16页]

A：当然，我们并不是倡导在任何场合都能够随便利用不标准的汉字。在正式的大众交换、学术研讨等场合，标准的汉字是必须的。但在一些私家化的交换场景，如小我交际收集、小众文明圈子等，恰当答应一些富有创意的汉字用法，能够促进文明的多元性和包涵性。

D：没错，就拿异体字来讲，很多异体字固然在当代有存在的意义，但在当代，它们只会增加人们的影象承担。比方“群”和“羣”，这两个字意义不异，现在我们同一利用“群”字，如果还要去夸大异体字的存在，那对于门生学习、人们的平常誊写都是一种滋扰。

C：但是在实际操纵中，要做到这一点非常困难。社会言论是庞大多变的，很难用一种体例去同一指导。并且一旦争议扩大化，能够会产生很多不成控的身分，这对汉字文明的生长是非常伤害的。

A：这并不冲突。传承传统文明中的汉字精华和鞭策汉字的多样化与多元化生长是能够并行的。我们能够在传承典范的根本上，鼓励创新和生长。就像我们在传承当代修建文明的同时，也在摸索当代修建中的中式气势创新一样。

A：我们再从文明的包涵性来看汉字的多样化与多元化生长。中国事一个多民族国度，在汗青的长河中，各民族文明相互融会。汉字在这个过程中也接收了很几多数民族文明元素，从而闪现出多样化的特性。比如契丹文、西夏文等少数民族笔墨在必然程度上与汉字相互影响。契丹文在创制过程中鉴戒了汉字的笔划布局和造字体例，同时，契丹文明中的一些奇特观点也促使汉字在部分地区产生新的表意情势。这类跨民族文明的交换互动是汉字多样化生长的一个首要源泉。

A：明天我们来切磋一下汉字的多样化与多元化生长这个话题。我以为汉字的多样化与多元化生长是非常需求且主动的。

A：这就需求我们在跨文明交换中，既保持汉字的标准性，又主动鞭策其多样化和多元化生长。我们能够制定一些跨文明交换的原则，明白在分歧的交换情境下，汉字的利用标准和创新的边界。如许既能够包管交换的精确性，又能促进汉字文明与其他文明的互动。

C：这听起来很抱负，但在实际的教诲实际中很难做到。西席的本质整齐不齐，并且讲授纲领和课本的更新也存在滞后性。很难包管这类归入教诲体系的做法能够达到预期的结果。

C：我还是感觉这类所谓的新摸索存在很大的风险。从教诲的角度来讲，门生在学习汉字和汉语的过程中，很轻易遭到这些不标准的收集风行语和独特用法的影响。黉舍教诲的目标是让门生把握标准的汉字知识和说话表达才气，如果他们过早地打仗这些不标准的东西，会滋扰他们普通的学习过程。