第28章 调整[第1页/共3页]

接下来的几周，林愉和团队与企业代表展开了多轮艰苦的构和。他们从课程体系的标准化扶植，到平台推行的营销战略；从资金投入的羁系机制，到山区项目标优先保障，每一个细节都几次考虑、协商。

林愉深思半晌，弥补道：“不但如此，我们还得融入各地的风俗文明特性，让孩子们在学习艺术的同时，传承本土文明。就像之前山区的风俗文明艺术周，那些融入风俗元素的手工艺品和跳舞，让孩子们充满热忱，也吸引了外界存眷。每个地区都有奇特的宝藏，我们要发掘出来，放进课程里。”

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集会室内，氛围热烈而凝重。一名资深美术教诲专家率先发言：“要想让这个平台适应分歧地区孩子的需求，课程得有分层设想，从根本的绘画、手工入门，到进阶的艺术观赏、创作技能，慢慢晋升难度，如许既能照顾到零根本的孩子，也能给有天赋的孩子充足的生长空间。”世人纷繁点头表示附和。

企业代表满怀诚意地说：“林教员，我们看中了你们项目标潜力和社会影响力，这个平台一旦建成，能让更多孩子受益，我们情愿供应资金、技术和渠道支撑，您意下如何？”

回到山区，孩子们像欢畅的小鸟一样围拢过来。当初阿谁举着小花篮的小女孩已经长高了很多，她镇静地拉着林愉的手说：“林教员，我们传闻要建一个大平台，今后是不是会有更多教员来教我们，另有好多内里的小朋友能看到我们的作品呀？”林愉笑着摸摸她的头：“是啊，今后我们这的好东西要分享给天下的小火伴，你们也要更加尽力哦。”

林愉谦虚请教：“专家说得对，那您感觉我们该如何调剂呢？”

林愉当真记录着专家的建议，心中垂垂有了清楚的蓝图。接下来的日子里，他根据专家的指导，对团队架构停止了大刀阔斧的鼎新，重新梳理了事情流程，明白了各岗亭的职责。

颠末数轮研讨，一套涵盖多门类艺术、兼顾分歧层次、融会风俗文明的课程体系开端成型。紧接着，技术团队开端紧锣密鼓地搭建平台架构。但是，新的困难接踵而至，因为要面向天下，办事器的承载量成了一大应战，频繁呈现卡顿、加载迟缓的环境。

在平台即将上线试运转之际，林愉决定带领团队重回山区，一来是向孩子们汇报这个好动静，二来也是想从这片公益奇迹的发源地汲取力量，为接下来的硬仗打气。

专家拿起笔，在纸上边画边说：“起首，要明白各个部分的核心职责，比如讲授团队专注于课程研发与讲课，后勤团队保障物质供应和园地设施，鼓吹团队卖力品牌推行与活动策划，然后建立跨部分调和机制，按期召开联席集会，碰到题目共同参议处理，制止各自为政。”