第262章 教授们的进步！麻瓜人才教育效果显现！[第1页/共3页]

以往，他只是热中于上课这件事本身，热中于确认那些杂七杂八有效没用的史实，并没成心识到汗青课应当对门生们起到如何的感化。

而是为了让巫师对麻瓜社会有所体味，便利巫师更好的潜入麻瓜天下，而不至于因为穿着和行动格格不入，被麻瓜当捣蛋胎。

宾斯传授觉醒了，下一个千年，他必然要用全新的邪术史课程，给霍格沃茨，给邪术界带来翻天覆地的窜改。

巫师人数少，麻瓜人数多很多。

学好教诲心机学，对分歧范例的门生施以分歧的教诲体例，如许既不消假装压抑本身的本性，也能够获得更好的教诲结果。

教邪术史的幽灵宾斯传授，接收了麻瓜汗青专家教给他的唯物辩证史观思惟。

巫师有邪术，麻瓜有科技。

除了能给格兰芬多那两个爱搞恶作剧的题目门生带来一点整蛊灵感，底子不能对普通门生带来任何开导。

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更是因为斯内普晓得了莉莉有了重生的但愿，让他的糊口有了目标和希冀，内涵的精力状况较以往大不一样。

某其中世纪巫师的爱好和怪癖，像这类史实，就算确认的再详确、再明白，又有甚么用呢？

这不但仅是因为麻瓜心机学人才通过指导，让斯内普明白了如何大略地阐发门生们的心机，并应当以如何的态度和体例体例去教诲门生们，才气起到更好的结果。

还旁征博引，把从麻瓜汗青专家那学来的古罗马和中原的当代汗青，引述给门生们。

通过麻瓜心机学人才的指导，她垂垂明白，公道划一地保护次序，只要做到奖惩清楚便可，用不着一向板着脸。

巫师社会中产生的题目，也能在麻瓜社会找到近似的案例，以及呼应的处理计划。

不过，仁慈且反对轻视麻瓜的布巴吉传授，早就不想让课程内容范围于此。跟着现在霍格沃茨教诲鼎新的推行，她获得了极佳的机遇，让这门课程实现了退化。

宾斯传授自从接收了这套新思惟，竟变得不再浑浑噩噩，上课也不再照本宣科，用刺耳的咏叹调对门生们停止催眠。

霍格沃茨副校长、格兰芬多学院院长、变形课传授、全部黉舍担子最重、需求卖力很多本属于校长，但被怠惰校长硬推出来的事件的最好教职工-米勒娃·麦格密斯，也一样因为麻瓜人才们的教诲，而逐步窜改了行事气势。

麻瓜研讨课传授-凯瑞迪·布巴吉，是向麻瓜人才学习学的最当真的传授之一，她对统统麻瓜人才的学问都有兴趣，最感兴趣的是社会学和社会心机学。

霍格沃茨的传授们，课余时候都会抽暇去由尖叫棚屋改革的传授培训屋上课，接收麻瓜人才的先进知识和思惟。