第4章 北欧海盗的救赎与健康品德 上[第4页/共5页]

她常常构造孩子们停止风趣的分组背诵比赛，看看哪个小组能以最快的速率、最好的质量完成背诵任务。别的，她还非常长于鼓励孩子们充分阐扬本身的设想力和缔造力，尝试着本身创作三字经，并通过这类体例来表达他们对于这些事理的奇特观点和感悟。

马苏谨慎翼翼地推着坐在轮椅上的张敏在岛上漫步。固然这里的糊口前提不算太好，但到处都弥漫着家普通的暖和气味。欧曼图的那群孩子们像一群欢愉的小鸟一样环绕在张敏和马苏身边，叽叽喳喳地问个不断，对于来自异国他乡的新奇事物和文明表示出了极大的猎奇心。

起首，张敏颠末沉思熟虑以后，决定挑选《三字经》这本典范的册本作为孩子们的入门课本。她内心非常清楚，《三字经》之以是能够传播至今并且备受推许，恰是因为它那简练了然、朗朗上口的韵律以及深远的教诲意义。因而，她开端逐字逐句地教孩子们朗读：“人之初，性本善。性附近，习相远……”

她奉告孩子们：“人之初”就如同每小我方才出世于世之时；而“性本善”则寄意着每小我生来便怀揣着仁慈的赋性。不但如此，她更是奇妙地借助孩子们所熟知的植物与植物，以此来类比人道的善恶窜改，从而令这些通俗晦涩的事理变得浅显易懂、夷易近人。终究，孩子们得以在轻松愉悦的学习氛围中贯穿到这些人生哲理。

但是，就在这时，帆船的前行俄然被一道横亘在火线的浮动绳索拦住了来路。马苏猎奇地走上前去检察，却惊奇地发明这条绳索的另一端竟然连接着一个小岛。更令人赞叹的是，离岸边不远处，耸峙着一座宏伟富丽的拜占庭式宫廷修建。

除此以外，张敏也非常重视对孩子们团队合作精力的培养。她经常会构造孩子们一同去完成某些个人性的任务，比方打扫环境卫生、清算堆积如山的木料等等。而在这些活动展开期间，她会耐烦地指导着孩子们相互互帮合作、共同获得进步，并让他们能够从内心深处深深贯穿到团队合作所带来的强大力量。同时，她也会语重心长地警告他们说：“正如《弟子规》内里所报告的那样——‘兄道友，弟道恭’，这句话实在就是在奉告我们，兄弟姐妹之间理应调和共处、相互尊敬才对。无独占偶，我们也需求学着跟本身周边的人和睦相待、联袂并肩共同前行啊！”