第11章 每个人从小事做起从身边的人做起社会就会变得更加美好[第10页/共11页]

李教员奉告了黉舍的带领和警方，并决定不向绑匪屈就。他信赖，只要死守本身的原则，才气真正教诲好门生。他奉告门生们，他的儿子被绑架了，但他不会屈就于绑匪的要求，因为这是对他们品德看法的磨练。

《阳光的力量》成为了脱销书，它被翻译成多种说话，活着界各地传播着品德育人的理念。李明也是以成为了一名备受尊敬的品德教诲家，他受邀到各地停止讲座，与更多的人分享他的教诲经历。

一天，李教员收到了一封来自教诲局的表扬信。他被评为全市品德育人先进小我，并受邀插腕表扬大会。这个动静让李教员非常欢畅，他感到本身的尽力获得了承认。

有一天，李明的门生小明在回家的路上碰到了一个白叟。白叟跌倒在地，腿受伤了，没法站起来。小明看到后立即上前帮忙白叟，扶起他并送他回家。这一幕被李明看到了，他非常欢畅地表扬了小明的善举。

一天，小明在回家的路上碰到了一个白叟。白叟脚步盘跚，看起来很怠倦。小明立决计识到他需求帮忙。他上前扣问白叟是否需求帮手，白叟感激地点了点头。小明主动搀扶着白叟，带他穿过繁忙的马路，送他回到了家中。白叟打动地说：“孩子，你真是个好孩子，你的父母必然很高傲。”

在清风小学，品德育人的思惟高贵一向持续着。李教员但愿通过本身的尽力，能够培养更多有品德看法的人，让他们成为社会的栋梁之才。他信赖只要通过品德教诲，才气让社会变得更加夸姣。品德育人思惟高贵

在阳光小学的门生中，有一个叫小明的男孩，他是一个玩皮而又聪明的孩子。小明常常拆台，不遵循校规校纪，给教员和同窗们带来了很多费事。李教员对小明的行动感到非常担忧，他决定采纳一些特别的体例来教诲他。

第二天，阳光透过窗户洒进了小屋，唤醒了小明。他揉了揉睡眼，伸了个懒腰，然后敏捷起床筹办上学。小明是一所小学的门生，他的父母都是浅显的工薪阶层，但他们一向重视品德教诲，但愿小明能成为一个有品德的人。

小明的品德行为也引发了黉舍带领的存眷。他们决定赐与小明一次特别的表扬，以鼓励他和其他门生持续对峙品德行为。在一个持重的校园大会上，校长亲身为小明颁布了“品德榜样”奖章。全校师生为小明热烈鼓掌，他们都被小明的仁慈和乐于助人所打动。

第四章：传承

在一个安好的小镇上，有一所名为阳光小学的黉舍。这所黉舍以其品德育人的理念而闻名，每个门生都被教诲要做一个有品德、有任务感的人。在这个小镇上，有一名叫李明的教员，他是阳光小学的品德教诲主任。他一向以来都努力于培养门生的品德看法，他信赖只要通过品德教诲，才气真正培养出一代又一代的高朱紫才。