第18章 注重培养道德情操道德实践引导正确价值观和行为准则[第8页/共12页]

品德育人思惟高贵，是社会进步和小我生长的基石。清风小学的故事奉告我们，只要通过培养杰出的品德品格，才气建立起一个调和、夸姣的社会。让我们从小事做起，从身边做起，共同尽力，让品德育人思惟高贵的理念在我们的糊口中发扬光大。

李明教书育人的体例独具匠心。他不但重视门生的学业成绩，更重视培养门生的品德。每天凌晨，他会带领门生们停止晨读，让他们读一些典范的文学作品和名流名言，以此激起他们的思虑和对美功德物的寻求。他还构造门生们插手各种社会实际活动，让他们切身材验社会的多样性和庞大性，培养他们的任务感和百姓认识。

黉舍建立了一个帮忙团队，由门生们志愿参与。他们为那名门生供应了心机和物质上的支撑，帮忙他重新建立信心和面对困难。这个团队的建立不但帮忙了那名门生，也让其他门生明白了宽大和帮忙的首要性。

在阳光小学，每个门生都主动参与到品德实际活动中。有的门生挑选帮忙流浪植物，他们构造义工团队，为流浪植物供应食品和庇护所。有的门生挑选帮忙残疾人，他们主动去残疾人福利院做志愿者，伴随他们、帮忙他们。

一天，李教员收到了一封门生家长的感激信。信中，家长表示对李教员的教诲和体贴深表感激，他们看到了孩子们的窜改，他们的品德看法和行动都获得了很大的晋升。家长们也表示将持续支撑李教员的事情，但愿他能够持续为门生们的生长进献力量。

在这个过程中，门生们不但学到了实际的技术，还学到了更首要的品德品格。他们学会了体贴别人、乐于助人、团连络作和对峙不懈。他们发明，通过帮忙别人，他们本身也获得了生长和满足。

在活动结束后，门生们回到了黉舍。他们感遭到了本身的窜改，他们变得更加自傲、悲观驯良良。他们明白，品德育人不但仅是黉舍的任务，更是每小我的任务。

李教员看着本身培养出来的门生们，感到非常高傲和满足。他晓得，本身的尽力没有白搭，他胜利地将品德育人的思惟通报给了下一代，为社会的进步做出了进献。

在李明的指导下，门生们开端存眷孩子们的内心天下，体味他们的需乞降胡想。他们发明，这些孩子们固然糊口在窘境中，但他们仍然怀揣着对夸姣将来的神驰。因而，李明和门生们决定帮忙孩子们实现他们的胡想。

李教员也主动地与其他黉舍分享本身的教诲经历，但愿能够影响更多的教诲者。他信赖，只要通过共同尽力，才气让更多的孩子受益于品德教诲，成为真正有效的人。