第23章 只有拥有高尚的道德品质才能在竞争激烈的社会中立足[第7页/共11页]

品德育人思惟高贵，是社会进步的基石。李明教员用本身的行动解释了这个事理，他的故事将永久鼓励着更多的人，让他们明白，只要通过培养杰出的品德，才气真正成为一个有代价的人。

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李教员讲完故过后，他问门生们：“你们感觉这个故事想奉告我们甚么呢？”门生们纷繁举手答复。有的说：“这个故事奉告我们要有勇气和决计去帮忙朋友。”有的说：“这个故事奉告我们要珍惜友情，不离不弃。”李教员点头赞成地说：“对，这个故事奉告我们要有友情和虔诚的品格。”

开初，小明对杨晓的打仗有些顺从，但是杨晓并没有放弃。他用耐烦和体贴垂垂博得了小明的信赖。杨晓发明小明是一个聪明而有潜力的孩子，只是因为畴昔的一些不镇静经历导致了他的封闭。

跟着时候的推移，黉舍的品德育野生作获得了显着的服从。门生们的高贵思惟和品德获得了进一步的晋升，他们成为了社会的栋梁之才。清风小学也因为其奇特的品德育人理念而成为了天下着名的树模黉舍。

品德育人思惟高贵的力量是无穷的，它能够指导人们走向精确的门路，让社会更加调和夸姣。阳光小学的门生们在品德教诲的熏陶下，生长为有品德涵养和任务感的人，他们将成为社会的栋梁和将来的但愿。

杨晓决定用品德教诲的体例来帮忙小明。他每天与小明一起停止心灵相同，通过故事和游戏来指导他。杨晓奉告小明，每小我都有本身的代价和潜力，只要尽力去发掘，就能实现本身的胡想。

灭火结束后，门生们看着被火焰烧毁的丛林，内心充满了哀痛和惭愧。他们认识到，庇护环境是每小我的任务，他们决定从本身做起，主动参与到环保行动中。

小明回到高贵学院，成为了一名志愿西席。他用本身的切身经历和故事，鼓励着门生们寻求出色和寻求胡想。他奉告他们，只要具有高贵的品德品格，才气够在合作狠恶的社会中安身。

小明的黉舍获得了社会各界的支撑，它成为了一所培养有品德、有任务心的人才的摇篮。李明教员的教诲理念在这里获得了最好的传承，他的精力也在这里永久传播下去。

一天，小明在黉舍的操场上发明了一只受伤的小鸟。他立即将小鸟抱回了课堂，并用暖和的毛巾为它包扎伤口。小明决定照顾这只小鸟，直到它病愈为止。他每天都给小鸟喂食，给它沐浴，伴随它度过了艰巨的日子。