第427章 形成合力共同培育有道德有理想有抱负有才华的新时代青年[第2页/共10页]

在汗青的长河中，无数杰出的教诲家和思惟家，恰是仰仗着本身的学问和聪明，将品德与教诲紧密连络，培养出了多量具有高贵品德情操的人才。比如：孟子倡导的“人道善论”，就深切阐述了人道本善的观点，鼓励人们通过学习和实际，不竭晋升本身的品德涵养；朱熹提出的“存天理，灭人欲”，则夸大了人的理性和品德的首要性，教诲人们在面对引诱和应战时，要学会禁止本身的欲望，死守品德底线。

孟子对儒家思惟停止了担当和生长，特别在人道论方面提出了本身独到的观点。他以为，人之初，性本善。每小我生来就具有仁慈的种子，只要赐与恰当的指导和教诲，这些种子便能够生根抽芽，生长为参天大树。孟子主张通过教诲来指导人们发掘内心的仁慈，使他们成为品德高贵的人。他指出：“怜悯之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。怜悯之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我者，我固有之也。”这段话深切揭露了人道中的夸姣品格，并为我们指了然晋升本身品德程度的方向。

**（一）总结全文的核心内涵**

**（一）陶行知的“糊口即教诲”理念**

在新期间，我们每一小我都应当向这些期间表率看齐，不竭寻求出色，尽力成为有担负的期间表率。我们要以高贵的品德标准要求本身，时候保持一颗热诚之心，为社会的调和稳定进献本身的力量；同时，我们还要不竭学习新知识、新技术，晋升本身的综合本质和专业程度，为国度的繁华生长进献本身的聪明和汗水。

别的，我们还要加强师资步队扶植。优良的西席步队是确保德育质量的关头。我们要通过培训、学习等体例进步西席的德育素养和讲授才气，确保他们能够胜任德育讲授的重担。

**（一）邻里守望互助的温馨画面**

自古以来，我国就非常正视品德教诲。从孔子的“仁爱”思惟，到孟子的“义利之辨”，再到荀子的“礼法连络”等，这些巨大的思惟家们，都试图通过本身的实际体系，为社会供应一套行之有效的品德原则。

起首，我们要将品德与思惟教诲融入到平常讲授当中。这不但仅是通过讲堂讲授来实现的，更首要的是要在校园文明扶植、社会实际活动中融入德育教诲元素。让门生在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。

在仁义村的一间粗陋书屋里，坐着一名名叫林教员的教员傅和他的门生们。书屋虽小，但安插得非常温馨整齐，充满了稠密的学习氛围。这里不但是孩子们的学府，更是通报爱与知识的殿堂。