第429章 每个孩子都在被温暖被激励被赋予力量向着光明的未来进发[第3页/共8页]

**第三章：觉醒**

#### 第二章：品德讲堂

“真正的教诲不但仅是书籍上的知识，更是内心的修炼。”白叟语重心长地说，“但愿你能在这里找到属于本身的代价。”

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在明德的每一天，都是对“品德育人”理念的实际。黉舍开设了“社区办事”课程，要求每位门生每周起码参与一次社区办事活动。李明辉挑选了去养老院伴随白叟，开初只是为了完成任务，但跟着时候的推移，他逐步被白叟们的故事和笑容所传染，学会了耐烦与聆听，也体味到了孤傲与伴随的意义。

李明也在这个过程中不竭生长和进步。他认识到，品德教诲不但是黉舍的事情，更是全部社会的事情。他决定持续前行，用本身的行动去影响更多的人。他信赖，只要每小我都能够死守内心的品德原则，这个天下就会变得更加夸姣。

#### 第一章：新来的教员

跟着时候的推移，李明开端指导门生们停止深度浏览和思虑。从《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，到《孟子》的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，他鼓励门生不但要在书籍中寻觅聪明，更要在糊口中实际这些事理。

#### 第四章：传承与但愿

一次偶尔的机遇，李明辉发明一名白叟得了轻微的烦闷症，便主动提出每天陪他漫步、谈天。几个月后，白叟的精力状况较着好转，乃至开端参与社区的简朴活动。这件事让李明辉深切熟谙到，哪怕是最藐小的善行，也能带来庞大的窜改。

每年的校园文明节都是晨光小学的一大盛事。本年，李慧教员发起停止一场以“品德之光”为主题的活动。门生们能够揭示本身的作品，但最首要的不是技艺的凹凸，而是作品所传达的品德寄意。有的孩子画了“爱心通报”的丹青，有的孩子写了关于“诚信”的漫笔，另有的演出了关于“尊敬”的小品。全部校园被一股稠密的品德氛围所包抄。

李教员的讲堂老是充满魔力，他不但传授语文，更善于用故事指导门生思虑糊口的真谛。在讲授《背影》时，他没有急于阐发课文，而是先让每个孩子闭上眼睛，设想本身与父亲之间的点点滴滴。讲堂刹时温馨下来，只要孩子们的呼吸声和偶尔传来的抽泣声。李教员说：“真正的文学，是心灵的镜子，它能让我们看到本身的影子，学会了解、戴德和珍惜。”

分开通德中学后，李明辉带着这份贵重的经历和信心步入了社会。他成为了一名公益构造的志愿者，努力于帮忙那些需求帮忙的人。他的事迹逐步传开，成为了很多人学习的表率。