第439章 携手前行用高尚的思想和无私的爱培育一代又一代的新人[第7页/共8页]

两人越聊越投机，从讲授体例到教诲理念，从文学艺术到人生抱负。他们发明相互在很多方面都有着类似的观点，对品德育人的寻求更是高度分歧。跟着交换的深切，他们之间的豪情也在悄悄升温。

叶悠发明程砚不但知识赅博，并且对品德文明有着深切的了解。程砚以为册本是传播品德思惟的首要载体，能开导人们的心灵。叶悠深表附和，她感觉美术一样具有强大的传染力，能够通过色采和线条通报真、善、美。他们越聊越投机，都为相互对教诲和品德传播的热忱所打动。

活动结束后，苏然再次找到林悦，“悦悦，我们不要因为外界的滋扰而放弃相互。我们对门生的教诲不但仅是言传身教，我们的豪情也是一种表率，奉告他们要英勇寻求真爱，死守本身的信心。”林悦看着苏然果断的眼神，心中的顾虑终究消逝。

但是，他们的爱情并非一帆风顺。黉舍里一些保守的教员对他们的干系表示不满，以为分歧学科的教员谈爱情会分离讲授精力，影响门生的学习。乃至有教员在背后指指导点，说他们不顾及西席形象。

从那以后，他们在校园里常常会面，偶尔会停下来聊上几句。苏瑶发明陈宇对待门生既严格又充满关爱，他总能灵敏地发觉到门生的情感窜改，并赐与得当的指导。陈宇也赏识苏瑶的和顺耐烦和对教诲的热忱投入，垂垂地，相互心中都多了一份别样的留意。

死守

日子一每天畴昔，苏瑶在讲授中更加投入，她用本身的行意向门生通报着主动向上的态度和精确的代价观。陈宇也更加用心肠办理班级，构造了一系列成心义的社会实际活动，让门生在实际中学会关爱别人、承担任务。

黉舍构造了一场讲授经历分享会，苏瑶和陈宇都主动插手。苏瑶在会上分享了她将西方文明中的优良代价观融入英语讲授的体例，比如通过报告西方名流的励志故事，培养门生的独立思虑和勇于摸索的精力。陈宇则先容了他在班级办理中如何指导门生建立个人名誉感和社会任务感，他夸大实际活动对于品德教诲的首要性。

几天后，叶悠传闻了小镇上的公益图书馆，便决定去看看。走进图书馆，她一眼就看到了正在清算册本的程砚。程砚也重视到了叶悠，浅笑着打号召。叶悠在书架间浏览，遴选了一本关于艺术史的书，坐在角落浏览。

但林悦还是有些踌躇，她惊骇因为本身的豪情题目而孤负了门生们的信赖。在内心的挣扎下，她决定临时和苏然保持间隔。苏然固然了解林悦的决定，但心中还是充满了失落。那段时候，他们在校园里相遇，只能相互对视一眼，然后擦肩而过，氛围中满盈着淡淡的哀伤。