第450章 将自己的哲学思想道德理念传授给年轻一代[第7页/共7页]

“白叟家，您也喜好看书吗？”李晨光忍不住问道。

叶阳从不把教诲当作纯真的知识传授。他以为，教诲的本质是指导年青人了解天下，构成本身的代价观和品德观。每次上课，他都会抽出时候报告汗青上的巨大人物，他们不但具有出色的聪明和才调，更具有高贵的品德。比如孔子、苏格拉底、甘地……叶阳但愿这些故事能像种子一样，在门生们心中生根抽芽。

#### 第二章：种子

但教诲的门路并不老是一帆风顺。一天，叶阳接到一个家长的电话，对方抱怨他过于重视品德教诲而忽视了门生的成绩。“我儿子数学成绩下滑了！”家长的声音带着不满，“你应当多教他们做题！”

#### 第五章：毕业之际的感悟

叶阳走进课堂，看着那些年青的面孔，内心冷静承诺：明天，他要讲的不但仅是知识，更是关于品德和做人的事理。他拿起粉笔，在黑板上写下“品德育人，思惟高贵”八个字，然后缓缓开口：“同窗们，我们明天来谈谈甚么是真正的教诲。”

在繁忙的都会丛林中，有一所名为“但愿之舟”的私立高中，它坐落在都会的一隅，阔别了喧哗与暴躁，仿佛是喧哗天下中的一片净土。这所黉舍以其奇特的“品德育人，思惟高贵”的教诲理念闻名遐迩，吸引着来自四周八方的学子，他们巴望在这里找到心灵的归宿，塑造更加完美的自我。

张浩宇，一个来自浅显家庭的高中生，怀揣着对将来的神驰踏入了明德中学的校门。退学第一天，他就被黉舍奇特的氛围所吸引。校园内，绿树成荫，文明墙上挂满了古今名流的品德格言，操场上，门生们在锻练的带领下停止着一项特别的“品德短跑”——他们不但要跑完整程，还要在途平分享本身了解中的“品德之美”。

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**第五章：序幕**