第263章 竞争[第1页/共3页]

但是半途看小孩的时候，聊了一会天叮嘱一下好好学习 ，又要分开。这个时候小孩更加舍不得家长，本来在黉舍内里跟小火伴一起玩还挺好的，看到本身家内里的人来了，就感受非常的想家，也很想家人。心内里非常的不舍，但是又不得不分开。

这个时候前面的朋友听到动静转过身来看她，沈伊沐：“我方才在写字帖呢。”

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除了平时的功课以外，分外的功课都会本身去找了做。比如教员让同窗们买来字帖，大部分的同窗底子没成心识到要去把字帖上面的字写完练完，但是沈伊沐就不一样了，她会本身找时候写字帖。

但是如果没有对比组的话，就会感觉现在写功课和等一下写功课没有甚么辨别，开端犯起了迟延症。

刚好是个代课教员，是大门生来练习的，阿谁教员看到沈伊沐在桌洞内里用钢笔写字帖，和顺的说道：“在做甚么呢？”

门生只要出去颠末那条路，摆的处所还是门生的必经之路也就是大门口的那条通衢。他们放假以后拉着本身的行李被子跟家长一起从那边颠末就会看到一排排被摆在那边的假期功课。

好朋友说道：“哈哈，没想到吧，我在家内里的时候就写过了，你渐渐写吧。”

前面去跟家内里的人说了以后，刚好要去城里，去中甸城内里买了仿佛没有，应当是他们没有找到书店在那里。

住的也近，这个时候同期间一起去的小孩都会被安排一个合作的工具，如许无益于大人们相互比较小孩的进步退步。

沈伊沐为了制止让本身非常想家呈现不想读书的状况，在黉舍内里她会尽量不去想家，去想家内里的人。

本身写的字的速率快也没有很大的差异，本身能够前两分钟写完以后朋友后两分钟就会写完了。

平时做功课的时候，沈伊沐和本身的朋友马学珍之间就会构成比较。因为好朋友很喜好发言，特别喜好跟同桌或者前后桌发言，归正哪个有空跟他讲他就和哪个讲。

沈伊沐感觉小学时候的日子的确就是他读书的日子内里最欢愉的光阴了，除了本身的学习成绩非常好以外，在人际干系这方面班内里的同窗都相处得非常和谐，又有最好的朋友在中间。

在字帖被书店买来以后，教员就安插同窗们假期的时候写字帖去练字帖了。不然在印象中字帖还没有进货之前教员也没有让他们写，也有能够之前没有存眷过字帖有没有放在货架上的题目。

语文教员的原话就是：“你们的阿谁字底子看不成，归去练字帖，字丑的话就写一下字帖，不然的话写的字太丑了。”

刚好开学，放假的时候那本字帖还没有写完，这个不是教员安插的功课。固然仿佛从四年级开端晓得有了字帖这个东西以后，教员每个假期都会安插写一本字帖的功课。