第92章 差距（二）[第1页/共2页]

比及了沈伊沐中间的时候，就跟她说：“写得很好，就是不要再把阿谁弯钩提上去便能够了。埃，没错，写的对。就是如许的。”

当时沈伊沐听到这话的时候就感受还是很惊奇，固然晓得她英语很短长，但是没想到她的影象力这么好，读了两遍以后就会了。她对此是很惊奇的，因为他本身固然记得住这些内容，但是也需求记五六遍或者好几遍才气够记着。

沈伊沐实在并不是很想跟英语课代表一起，因为她感觉英语课代表实在太严了。能够英语课代表本身也没有那么严，但是她在那边看书的时候就感受不成以遗漏一个单词一样的在那边看。英语课代表看到很当真的时候，沈伊沐就会感受比较严峻，恐怕本身背错了。或者如果背的卡壳的时候比较长的话，课代表就会让其别人重新归去背。

英语课代表就很不屑的答复道：“因为看一遍以后就是为了熟谙一下，第二遍的时候就记着了。归正就是晓得他产生了甚么事情，以是只要记着中文的意义你便能够记着英文的了。”

沈伊沐跟其别人都被以为了小组长，能够是沈伊沐比较合教员的眼缘吧。当时教员就让他们写一个“t”字母，传统的写法就是把向右提上去的阿谁会弯勾上来。而英语教员教的写法就是不需求把阿谁提上去，他在黑板上划了四线三格在那边写完以后就下来看同窗们写的如何样。

沈伊沐看到这类环境已经习觉得常了，最后的惊奇窜改成了现在的理所当然。如果她如果没有背出来，那才奇特呢。

英语课代表也在小组长以内，也要和小组长一样，跟其别人一起搭配相互背书。刚好沈伊沐搭配到的人就是英语课代表，总之也不晓得是如何搭配的。是教员在那边同一小组长以后小组长就在那边互选，不晓得如何样的，沈伊沐就选到了跟英语课代表一组。

在初中生涯中，给沈伊沐留下深切的印象的就是这两小我。因为他们的影象力就是当场就见过，真的毫不夸大的说，就是看了两遍以后就记着了。

看到沈伊沐在纸上又写了几个“t”字母以后英语教员就如许说道。英语教员就的拿起沈伊沐的笔在她的书上也一样写了两个“t”字母。沈伊沐看着英语教员在书上写的那两个字母，沈伊沐感觉这两个字母都雅极了，与她平时写的字母固然不一样，但是并无毛病她感觉这两个字母都雅。并且他之前并不喜好这类衡水体的写法，就是那种英语字母会写的比较短，并且一点笔锋都没有。她之前还感觉本身写的字体比较都雅，但是厥后又感觉英语教员写的字体也挺都雅的。

因为小学的时候就没有学过英语，到初中的时候才正式的开端学。固然英语教员教的也很好，从零根本开端，重新开端教音标。以是同窗们学的也比较好，总之那段时候沈伊沐感觉本身的收成颇多，最首要的一个收成就是学会了英语的音标。还学会了其他的英语单词。