第162章 大神的草稿纸[第2页/共3页]
“教员这类地我们之前也没做过呀。”
课堂里除了一小我以外,世人纷繁点头。
动画演示到此结束。
如果激光的频次偏离了钠原子的天然共振频次!
谁的接收频次?
就跟闯关打怪兽一样。
公然!
在场的统统人开端抓耳挠腮的研讨这道题,唯有薄钰气定神闲。
学长不是瞎写的!
2. 解释为甚么跟着激光频次的调剂,钠原子的冷却结果会有所窜改?
这道题乍一看非常高端,还触及到了当代科技抢先技术水准。
现在直接飙升到了诺贝尔物理学奖层次。
但物理分歧,物理是是了解程度上的递进,是循序渐进的过程。
薄钰学长的意义是激光的频次必须与钠原子的接收频次相婚配才气有效地被接收。
是钠原子的吗。
转头偷偷察看,发明大师都跟他一样。
时嘉平又问,“频次与接收频次是指。”
时嘉平闻言,立即将手上的笔和草稿纸递了畴昔。
接收频次是甚么?
“岂能是我们小小高中生能处理的题目?”
其道理基于光子与原子的相互感化,通过接收和自发辐射的过程实现动能的减少。”
甚么激光发射器,甚么原子囚禁等等。
时嘉平发明,薄钰学长还是是写了两个公式上去,没了后文。
so?
并且思虑的过程很顺利。
因为他猜对了。
曹布也不卖关子,“我向大师归纳的是原子的激光冷却,激光冷倒是一种用于降落原子或分子活动速率,使其靠近绝对零度的技术。
薄钰解释道,“单个钠原子在冷却过程中,接收的总能量为其接收的光子数量乘以每个光子的能量。”
在生物学顶用于研讨生物大分子的布局和静态过程,以及在细胞内物质的运输和定位等等。”
却发明对方在写完这个标记公式以后就没了下文。
说道,“那么在典范的激光冷却尝试中,钠原子(Na)从温度( T_1) 被冷却到温度( T_2)。”
归根结底,原子激光的冷却尝试是对多普勒,德布罗意等人假定的考证。
“在物理学中,操纵激光冷却技术能够研讨量子力学和根基物理学题目;
以后第三问要预算钠原子的初始动能和冷却后的动能。
频次才气猜出来是激光频次。
“借个笔和纸吧。”
曹布没有因为他们拆台讲堂规律而活力,而是说道,“比赛题做的就是你没做过的题。”
刚才还是物理比赛初级的难度。
以及光的波粒二像性、玻尔能级模型、α粒子轰击、原子电子根本实际和能量守恒等知识点。
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