第100章 现在的教育[第1页/共5页]

而在这里我们必必要侧重提到的一个题目就是：在中小学教诲范畴里，西席的性别比例呈现了极其严峻的失衡环境。男西席和女西席在数量上的差异已经到了一种非常差异的程度，的确能够用天壤之别来描述。并且更令人担忧的是，这类不平衡的状况不但没有获得任何改良，反而有着持续恶化、长时候保持下去的势头。

再来谈谈西席所遭受的艰巨处境吧，这实在让人感到忧心不已。当前，社会言论方面存在着一些有失公允的观点和观点，比方遍及传播的诸如“教员在讲堂上讲授的知识太少，反而让门生在课外插手大量补习班”，另有“天下上没有教不好的门生，只要不会教的教员”等等诸如此类的谈吐。恰是这些毫无究竟根据的无端指责，给泛博辛苦耕耘在教诲一线的西席带来了难以接受的庞大精力承担和沉重的思惟压力。

起首需求指出的是，固然本质教诲这一理念已被大力倡导多年，但至今仍未真正冲破生长中的关头瓶颈。耐久以来，我们高喊着本质教诲的标语，可在实际层面，它仿佛一向被困在了“音体美”等传统学科的狭小框架内。关于本质教诲到底应涵盖哪些核心要素，以及如何才气实在可行地推动并落实其详细实施战略，学术界迄今都未能达成分歧且清楚了然的共鸣。正因如此，针对这一首要范畴展开更深切的摸索和遍及的研讨显得尤其火急，且急需进一步强化。

更加令人担忧的是，固然全社会都认识到了教诲范畴存在的各种题目，但教诲鼎新的推动速率却相对迟缓。一些耐久困扰教诲界的恶疾始终得不到有效根治，如优良教诲资本分派不均、教诲公允性缺失等等。面对日新月异的社会生长需求，现行的教诲形式显得有些力不从心，难以培养出具有创新精力和实际才气的高本质人才。

如此显着的性别差别必定会给门生们脾气的塑造和生长带来不容忽视且影响极其深远的结果。特别是当触及到帮手他们建立起健全完美的品德体系，以及鞭策实在现全面综合的生长进步时，很能够会引发连续串埋没在暗处不易被发觉但却风险庞大的负面影响。比方，单一性别的西席团队能够没法赐与门生多元化的思惟体例和行动表率；或者因为贫乏同性西席的指导，导致部分门生在措置人际干系等方面存在必然的缺点等等。总之，这个题目若不能获得及时有效的处理，必将给我国根本教诲奇迹的长远生长蒙上一层厚厚的暗影。

其次，因为招考教诲体制本身所具有的范围性，使得全部教诲范畴逐步变得愈发局促起来。教诲的存眷点仿佛被一只无形的手紧紧揪住，只能集合在所谓的“分数凹凸”之上。为数浩繁的黉舍开端自觉地寻求升学率这个单一的目标，全然不顾及每一名门生作为独立个别的全面生长需求。因而乎，在这场浩浩大荡的招考大潮中，教诲最后所秉承的主旨以及设定的目标垂垂地产生了扭曲变形，落空了它们本来应有的模样。