第132章 唐纳德赫布神经心里学殿堂的拓荒者与学习奥秘的探索者[第2页/共2页]

别的，赫布法例还表现了一种静态生长的观点。它表白大脑并非是一个牢固稳定的器官，而是具有高度的可塑性。神经元之间的连接能够跟着个别的经历和学习而不竭窜改和重塑。这类可塑性为人类的学习和生长供应了广漠的空间，也解释了为甚么分歧的经历会塑造出分歧的认知和行动形式。

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唐纳德·赫布——神经心机学殿堂的开荒者与学习奥妙的摸索者

赫布最为人熟知的进献是提出了赫布实际，这一实际也被称为“赫布法例”。其核心观点简练而深切：“一起发放的神经元，连在一起（Cells that fire together, wire together）”。简朴来讲，当两个神经元同时活泼并向相互发送信号时，它们之间的连接强度会加强。这类连接强度的窜改被以为是学习和影象在神经层面的根本。比方，当一小我几次学习某个新知识或技术时，大脑中相干神经元之间的连接会不竭强化，从而使得这些信息能够更有效地存储和提取。

唐纳德·赫布于1904年出世在加拿大新斯科舍省的切斯特。自幼，赫布便揭示出对天然科学稠密的兴趣和灵敏的察看力。生长过程中，他打仗到了浩繁关于生物和心机征象的知识，这些初期的经历如同种子，在贰心中种下了摸索人类大脑奥妙的胡想。赫布在达尔豪斯大学完本钱科学习后，持续学习，前后在芝加哥大学和哈佛大学处置研讨事情，师从多位着名学者，不竭堆集知识和研讨经历，为他今后的初创性研讨奠定了坚固根本。

唐纳德·赫布的研讨服从不但在科学层面鞭策了神经心机学的生长，更在哲学层面激发了我们对人类本质、学习与生长的深切思虑。