第615章 乔治凯利[第2页/共3页]

凯利在大学期间前后涉足多个范畴，最后学习的是物理学和数学，而后转向心机学。这类跨学科的学习背景使他具有了奇特的思惟体例和广漠的知识视野。他能够将物理学中的逻辑思惟、数学的切确阐发与心机学对人类行动和心机的洞察相连络，为其创新性的实际构建奠定了坚固根本。

在心机学的广袤六合里，乔治·凯利（George Alexander Kelly）以其奇特的小我建构实际独树一帜，为了解人类的认知、行动和品德供应了全新且富有深度的视角。他的思惟不但在心机学界掀起波澜，更对浩繁相干范畴产生了不成忽视的影响。

乔治·凯利

从哲学层面来看，凯利的小我建构实际包含着深切的哲学思虑。它表现了一种建构主义的熟谙论观点，即实际并非客观存在等候人们去发明，而是个别通过本身的认知活动主动建构出来的。每小我基于本身奇特的糊口经历和认知体例，构建出属于本身的“实际”。这一观点应战了传统的客观主义熟谙论，促令人们重新核阅知识的本质和来源，以及个别在熟谙天下过程中的主体职位。同时，该实际也反应了存在主义哲学中对个别自在和任务的存眷。个别在建构本身的天下时，具有挑选和缔造的自在，但也必须承担由此带来的任务。

别的，凯利的研讨体例也具有创新性。他采取了多种奇特的研讨技术，如角色建构技术测验（Role Construct Repertory Test，简称 REP 测验），通过让个别对一系列人物停止比较和评价，揭露其潜伏的建构体系。这类体例不但为研讨个别的认知布局供应了有效的东西，也为心机学研讨供应了一种新的思路和路子。

在完成学业后，凯利投身于教诲奇迹，在堪萨斯州立大学担负心机学传授。在此期间，他打仗到了形形色色的门生，这些门生面对着各种百般的心机猜疑和糊口困难。这促使凯利深切思虑人类的心机和行动机制，他不再满足于传统心机学实际对人类行动的解释，决计摸索一种更能切近个别实在体验的实际框架。

乔治·凯利1905 年出世于美国堪萨斯州的一个农场家庭。村落糊口付与了他靠近天然、独立思虑的机遇，培养了他坚固不拔的脾气和对四周天下激烈的猎奇心。暮年的农场经历让凯利学会了面对各种实际题目并寻觅处理计划，这类处理题目的才气和务实精力贯穿了他的平生，也在必然程度上影响了他今后的学术研讨气势。