第64章 乔治凯利个人建构心里学的结构师[第1页/共2页]

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乔治·凯利于1905年出世在美国堪萨斯州的一个农场家庭。成善于村落环境，凯利从小就养成了独立思虑和处理实际题目的才气。暮年的糊口经历让他深切体味到人们面对不异情境时会有截然分歧的反应，这类察看激起了他对人类心机奥妙的稠密兴趣。

为了深切切磋个别的小我建构体系，凯利发明了角色建构测验。该测验要求被试者对一系列角色停止比较和描述，通过阐发被试者所利用的建构维度，揭露其潜伏的小我建构体系。这类体例为研讨个别的认知气势和心机差别供应了一种有效的东西，使得心机学家能够更精准地体味个别奇特的思惟体例。

凯利最后在物理学和数学范畴展开学习，踏实的理工科背景付与了他松散的逻辑思惟和科学的研讨体例。而后，他转向心机学范畴，并在爱荷华大学获得心机学博士学位。这段跨学科的学习路程，为他今后构建奇特的心机学实际奠定了坚固根本。

在心机医治方面，凯利的小我建构心机学也有着奇特的利用。他以为心机题目常常源于个别的小我建构体系呈现混乱或僵化。医治的目标不是直接窜改患者的行动或情感，而是帮忙他们重新核阅和调剂本身的小我布局。医治师通过与患者的对话，指导患者发明本身建构体系中的不公道之处，鼓励他们尝试新的建构体例，从而更好地应对糊口中的应战。比方，一个对交际充满惊骇的患者，能够持有一些负面的小我建构，如“别人老是会嘲笑我”。医治师会帮忙患者查验这些建构的公道性，指导患者建立更主动、矫捷的建构，如“有些人能够会对我感兴趣并情愿交换”。

凯利的实际不但在临床心机学范畴有着首要意义，在教诲、办理等范畴也产生了遍及影响。在教诲中，体味门生的小我建构有助于西席因材施教，采取更合适门生认知体例的讲授体例。在办理中，办理者能够应用小我建构实际了解员工的思惟形式和行动体例，进步团队相同效力和办理结果。

凯利提出的小我建构心机学，核心在于“小我建构”这一观点。他以为，每小我就像一名科学家，在平常糊口中不竭地对四周天下停止察看、瞻望和解释。小我建构就是个别用来解释和瞻望事件的认知布局，是人们了解天下、付与经历意义的东西。比方，一小我能够持有“勤奋的人更轻易胜利”如许的小我建构，基于此，他在察看别人或打算本身的行动时，会以此为根据来判定和决策。

乔治·凯利——小我建构心机学的架构师

在心机学的多元范畴中，乔治·凯利以其奇特的小我建构心机学实际，为了解人类的认知、行动和心机过程斥地了一条别具一格的门路。他的思惟如同一把精美的钥匙，翻开了摸索个别内心天下奇特运作体例的大门。