第743章 社会心理学原理[第2页/共2页]

谢里夫于1906年出世在土耳其的伊兹密尔。当时的土耳其正处于社会窜改的海潮当中，传统与当代看法相互碰撞。谢里夫成善于一个正视教诲的家庭，父母的言传身教使他自幼便对知识充满巴望，特别对人类社会征象揭示出稠密的兴趣。这类初期的兴趣抽芽，如同种子普通，在他今后的学术生涯中生根抽芽。

通过“罗伯斯山洞尝试”，谢里夫清楚地揭示了群体间抵触的本源以及如何促进群体间的合作。他指出，合作资本常常会激发群体间的抵触，而共同目标则是化解抵触、促进合作的关头身分。这一研讨服从对于处理实际糊口中的群体抵触，如种族冲突、国际争端等，具有首要的启迪意义。

青年期间，谢里夫前去美国学习，前后在哈佛大学和哥伦比亚大学学习心机学。在这些学术殿堂里，他沉浸于心机学的知识陆地，打仗到了当时最前沿的实际和研讨体例。美国多元的文明环境和活泼的学术氛围，进一步激起了他的思虑和缔造力，为他的研讨奠定了坚固的根本。

但当谢里夫设置了一些只要通过两个小组共同合作才气处理的困难时，环境产生了窜改。比方，营地的供水管道呈现毛病，需求两个小组同心合力才气修复。在共同应对这些应战的过程中，两个小组之间的严峻干系逐步和缓，成员们开端相互交换、合作，终究消弭了相互之间的敌意，实现了从抵触到合作的窜改。

谢里夫的研讨体例奇妙地将天然察看与尝试节制相连络。他长于缔造实在而又可控的情境，让参与者在天然状况下揭示出实在的行动和心机反应。同时，他通过切确的尝试设想和数据阐发，确保研讨成果的科学性和可靠性。

喜好每天读百位天下顶级哲学内心学请大师保藏：每天读百位天下顶级哲学内心学小说网更新速率全网最快。