第66章 艰难适应[第2页/共5页]

这时，小琳路过操场，不经意间看到了单独抽泣的玄月。小琳是玄月的同桌，她成绩优良，已经超越了就玄月，为人也非常和睦，老是带着暖和的笑容，让人如沐东风。他一向很赏识玄月的尽力，看到她如此难过，心中涌起一阵顾恤和不忍。小琳走上前去，脚步放得很轻，恐怕惊扰到玄月。她悄悄地拍了拍玄月的肩膀，声音温和地问道：“玄月，你如何了？是不是碰到甚么困难了？”

小丽琳悄悄地听完玄月的哭诉，眼中尽是了解和怜悯。她微微蹲下身子，与玄月平视，然后浅笑着说：“玄月，你别这么想。你那么尽力，现在我们都是看着你的呀，你是多少人学习的表率呀！只是高三的课程难度确切太大了，光靠死记硬背和自觉刷题是行不通的。我们得找到合适本身的学习体例。就拿数学来讲，你要多去总结题型，深切了解解题思路，举一反三；地理呢，要学会构建知识框架，把那些零散的知识点串连起来，构成一个完整的知识体系。我能够帮你一起阐发，我们一起尽力，共同进步。”

在黉舍里，玄月老是形单影只、独来独往。她不再和同窗们热烈地会商题目，也很少参与课间那些轻松镇静的闲谈。她感觉本身仿佛和四周的品德格不入，像是一个误闯进陌生天下的异村夫，被伶仃在一个孤傲冰冷的天下里。

此次的进步让玄月更加果断了信心，她深深地明白了，在学习的门路上，碰到困难并不成怕，就像飞行在大海上的船只，总会遭受风波。关头是要英勇空中对，沉着地思虑，找到合适本身的体例，扬起但愿的帆船，持续前行。她不再惊骇应战，而是以更加主动悲观的心态去驱逐将来的学习和糊口。

这类自我思疑如同一种极具感染性的病毒，在她的内心敏捷伸展分散，一点点地腐蚀着她曾经果断的信心。在讲堂上，她不再像之前那样主动主动地举手答复题目，曾经敞亮而自傲的眼神中，现在多了几分苍茫和踌躇。每次教员发问，她的心中都会涌起一阵激烈的不安，她惊骇本身的答复是弊端的，惊骇是以透露本身的无知，更惊骇看到教员和同窗们眼中透暴露的绝望神情。

跟着高考的日趋邻近，玄月的学习节拍也越来越严峻。每天的课程排得满满铛铛，试卷和功课堆积如山，但她不再像之前那样怠倦和苍茫，而是充满了斗志和豪情。她的眼神中流暴露果断和固执，仿佛在奉告天下，她已经做好了充分的筹办，去驱逐人生中这场首要的应战。

地理课上，环境也不容悲观。大气环流、洋流漫衍以及各种地区地理特性相互交叉、错综庞大，好像一张密不通风的大网，将玄月紧紧地束缚此中，让她转动不得。那些笼统的观点和道理，不管她如何绞尽脑汁、冥思苦想，都难以在脑海中勾画出清楚的头绪。曾经，她对地理这门学科满怀热忱，那些山川湖海、日月星斗都令她沉迷，可现在，面对这些接踵而至的困难，那曾经熊熊燃烧的兴趣之火，也垂垂被焦炙的冷水浇灭。