第9章 成长的烦恼与收获[第1页/共2页]

教员也发明了悦悦的困扰，专门找她交心，奉告她写作文的技能和体例，还鼓励她多察看糊口中的细节，从身边的小事写起。对于数学上的弊端，教员也会细心地阐发启事，帮忙悦悦查漏补缺。

悦悦本身也没有放弃，她每天早夙起床背诵英语单词，课余时候主意向教员和同窗就教题目。她还买了一本错题本，把做错的题目都清算上去，几次练习。

与此同时，悦悦还主动插手了黉舍的志愿者活动。她和同窗们一起去敬老院看望白叟，为他们演出节目、打扫房间。在这个过程中，悦悦学会了关爱别人，晓得了支出的欢愉。

跟着小学光阴的推动，小女孩悦悦迎来了三年级。这个阶段的学习任务逐步减轻，课程也变得更加庞大和多样化。

悦悦的父母重视到了她的窜改，每天早晨都会抽出时候陪她一起学习，耐烦地给她讲授困难，还鼓励她多读一些优良的作文册本，堆集好词好句。爸爸会用活泼风趣的体例给她讲授数学题，让她逐步了解那些笼统的观点。

在一次班级的团队活动中，悦悦和同窗们一起合作完成了一个大型的手工艺品，揭示在黉舍的展览厅里。此次活动让她更加明白了团队的力量，也让她和同窗们的干系更加密切。

有一次，教员安插了一篇关于春季的作文。悦悦坐在书桌前，苦思冥想了好久，却不晓得如何下笔。她望着窗外金黄的树叶和湛蓝的天空，内心更加焦急。最后，她写出来的作文内容浮泛，逻辑也不太清楚，被教员要求重写。这让悦悦感到非常懊丧，她感觉本身仿佛俄然不会写作文了。

在一个阳光亮媚的周末，悦悦和家人一起去郊野野餐。她躺在草地上，望着蓝天白云，心中充满了对将来的等候和神驰。她晓得，生长的门路上还会有更多的困难和应战，但她已经做好了筹办，去驱逐统统的未知。

不但是学习上的压力，悦悦在黉舍的人际干系也呈现了一些小波折。她和好朋友明显因为一件小事产生了辩论，两人互不相让，堕入了暗斗。悦悦感觉明显不睬解本身，内心既难过又活力。

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但是，就在悦悦感到猜疑和苍茫的时候，一些暖和的力量也在她身边悄悄呈现。

在数学方面，一次小测验中，悦悦因为没有了解清楚一道利用题的题意，导致全部题目都做错了，成绩很不睬想。看着试卷上鲜红的叉叉，她的眼泪忍不住在眼眶里打转。

在尽力学习的过程中，悦悦也渐渐认识到本身和明显的辩论是因为两边都太打动，没有好好相同。因而，她主动找到明显，诚心肠向他报歉，明显也认识到了本身的弊端，两人重归于好，友情更加深厚。