本纪＋6[第1页/共2页]

在很多处所，在行人玩耍的处所，安装上干净的饮用水线；为节水，安装短时制动装配。一万个，又一万个，持续着。在偏僻的处所，人居之处，开设合格的饮用水设施。让水延长到远方。立本晓得本身现在是遨游，是滑翔的阶段。

天下在变，本身也变。

他要帮基层人出主张想体例，窜改境遇。

人，与畴昔有没有分歧呢，在感受上，像看大湖，走过了，晓得湖的全貌；观海，知此岸，如收眼底，那心与天下近了，怀天下！不管那里，并并不悠远，天下并不太大。

他筹划另一件大事，以一条江为树模，停止江河综合管理。兴利除弊。河道分三种，三种服从，一是疏浚下泄，污水检测排放，二是蓄水调度，分段航运，三是引水灌溉，养殖，糊口用水。做好蓄水排水造福天下。

小正称他是一个“布道者”。

缺水，是很多处所生长的瓶颈。地下水位降落，有的地层下沉，打井变得不易。而临江的都会，又面对大水的威胁。

老单说过，孔子不是一个浅显的西席，那是有了遍及而深切的经历和感悟的人去处置教诲。完整分歧于科举“教诲”。孔子暮年教诲讲授的意义弘远于其从政。

立本常常看一队队行进的孩子，打量他们的面孔，那是人类的某一种范例，那是一个阶段的面孔，那是一个……脾气的人，那是将会……做……事的……

立本为小门生编写课本，叫《人在宇宙中的位置》，是认知的课程。

庇护湿地，扶植湿地庇护区。草地，像水中的浮萍。

他到各地黉舍讲学。他感觉不敷，开端建讲堂，要带徒，用围坐式讲授培养弟子，几十人至总数千人。他找到了周教员，请她做导师。周教员说，我情愿当教员，教员挺好，能看到人平天生长。但教员的身材不可了，不能讲课了，带年青西席。周教员传授体例：对孩子的不该该不公道的要求，可沉默“不睬会”；对孩子的弊端要让他记着“不成以那么做”；话不在多，在神采达意，要看结果，不要声色俱厉；对“恶”本质上窜改不了，但不能让它妄为，限定它，不能影响到别人。她说了一句打动统统人的话，“当我们做庇护人的时候我们要庇护好需求庇护的人。”

通过媒体收集，在更大范围共享教诲资本。采取音频、视频、直播，为大众供应精力粮食。立本以为，教诲是传达信息。

他常照镜子，回想畴昔。春季来了，一个一个季候接踵而至，很快一个周期，他写下了《男人的画像》：芳华幼年\头发如富强的花草\披发着素净和芳香\成熟春秋\髯毛根系发财，也收成果\暮秋，草木会变色\夏季，叶子要脱落\只要根系\会聚了生命\力量思惟与守望