第15章 无声的传承[第1页/共3页]

为了给孩子们缔造更多的实际机遇，林筱主动构造孩子们插手各种本地的文明活动和比赛。开初，孩子们面对舞台另有些胆怯，但在林筱的鼓励和指导下，他们逐步降服了内心的惊骇，开端绽放出属于本身的光彩。在一次全县的文艺汇演中，孩子们演出的跳舞节目获得了观众和评委的分歧好评，那一刻，林筱看到了孩子们眼中闪动着自傲和高傲的光芒，她晓得，统统的尽力都没有白搭。

合法林筱为资金题目忧愁时，故乡的一些企业和爱心人士得知了她的窘境，纷繁伸出了援手。他们被林筱对故乡孩子们的忘我奉献所打动，情愿为孩子们的跳舞胡想进献一份力量。有了这些支撑，跳舞课堂焕然一新，各种专业的跳舞设备一应俱全，孩子们也穿上了极新的跳舞打扮，他们的学习热忱更加高涨了。

喜好无声的我请大师保藏：无声的我小说网更新速率全网最快。

林筱开端更加体系地打算孩子们的跳舞课程，她按照每个孩子的特性和天赋，量身定制练习打算。除了通例的跳舞技能练习，她还增加了跳舞实际知识、跳舞汗青文明以及跳舞编创等方面的课程，但愿孩子们能够全面地体味跳舞这门艺术，而不但仅范围于仿照和演出。

光阴如梭，转眼间，第一批跟从林筱学习跳舞的孩子们已经长大成人。他们有的考上了专业的跳舞院校，持续学习；有的回到故乡，成为了林筱的同事，一起投身于故乡的跳舞教诲奇迹；另有的固然没有处置与跳舞相干的职业，但跳舞已经成为了他们生射中不成或缺的一部分，他们在各自的岗亭上，用跳舞所付与的坚固和自傲，绽放着奇特的光芒。

培训中间的建成，标记取故乡跳舞奇迹迈向了一个新的台阶。林筱聘请了更多专业的跳舞西席插手她的团队，这些西席不但带来了丰富的讲授经历，还带来了各种分歧气势的跳舞讲授体例，为孩子们供应了更加多元化的学习挑选。

为了让跳舞传承更具体系性和标准性，林筱还与本地的黉舍合作，展开跳舞进校园活动。她按期到黉舍为门生们停止跳舞讲座和公开课，提拔有潜力的门生到培训中间停止深切学习。通过这类体例，越来越多的孩子有机遇打仗到跳舞艺术，感受跳舞的魅力。

在传承跳舞技艺的同时，林筱也重视培养孩子们的品德涵养和社会任务感。她常常构造孩子们插手公益演出，为养老院、孤儿院和社区的住民们带去欢乐和暖和。在这些活动中，孩子们学会了关爱别人、奉献社会，跳舞成为了通报爱与正能量的桥梁。

与此同时，林筱也认识到，要想让故乡的跳舞奇迹持续生长，仅仅依托她一小我的力量是远远不敷的。她开端培养一些春秋较大、跳舞根本较好的孩子成为小教员，帮忙她教诲其他的孩子。在这个过程中，她不但传授给这些小教员跳舞技能，更重视培养他们的任务感和团队合作精力。这些小教员在帮忙其他孩子的同时，本身的跳舞程度和综合本质也获得了进一步的晋升，他们逐步成为了林筱传承跳舞胡想的得力助手。