第37章 故事的无尽拓展与宇宙新生[第2页/共2页]
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在教诲范畴，吴胜和思梨的爱情故事成为了培养“宇宙原初摸索者”的核心课程。黉舍通过“原初认识沉浸式教诲”，让门生深切打仗和了解“原初感情义识联动假说”。门生们不但学习实际知识，还通过参与实际的科研项目和文明交换活动，切身材验爱情故事与“原初认识流”之间的联络。比方，门生们会参与到对陈腐星系的实地考查中，察看爱情故事在本地文明中的传播对“原初认识流”及周边环境的影响。这类教诲体例培养出的门生，不但具有踏实的科学素养和多元的文明视野，更具有对宇宙未知的激烈猎奇心和勇于摸索的精力，他们将成为引领宇宙文明迈向全新阶段的但愿之光。
为了考证这一假说，科研团队启动了一项范围弘大的跨星系研讨打算。他们在宇宙的各个偏僻角落设置了高度紧密的“原初认识流探测器”，这些探测器不但能够捕获“原初认识流”的微小颠簸，还能阐发其与爱情故事感情力量之间的关联。经太长时候的观察与数据阐发，令人震惊的成果逐步闪现。在一些陈腐星系的核心地区，当对吴胜和思梨爱情故事的传播与感悟达到必然程度时，“原初认识流”的颠簸形式产生了显着窜改，进而激发了一系列奇妙的征象。比方，本来处于死寂状况的星云开端重新活泼起来，孕育出新一代的恒星；一些耐久停滞不前的文明，在遭到爱情故事所激起的精力量力影响下，实现了科技与文明的超越式生长。
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