第709章 华夏教学点，大周直属地[第1页/共3页]

飞熊军传来最新探查陈述，北川北部并未发明鬼先生徒众。

本来，南越部落在建制上，与其他越族部落有着本质上的辨别。

但是并没有像姬宫湦描述的那么完美，特别是新作物的产量方面，大多只要姬宫湦所说的一半摆布。

如果其他族人想深切学习，一样可之前去中原讲授点，再将之前的科目反复一遍。

其他越族部落无法，只能持续相沿平分领地与仆从的体例。

之以是没有构成大型部落，则是因为没有单一担当制，上任首体味将领地和仆从平分给统统子嗣，直接导致部落耐久处于分分合合的状况。

但是，一旦初见效果，今后便会快速腾飞。

印第安青壮将全程参与，直至中原讲授点被建成成熟的综合性农场。

即便开路小队已经多次表示，等线路建成，地区内的南越部落便需求归附大周帝国，首级不再具有权势。

详细科目包含但不限于制作房屋围墙、开垦地步山林、发掘水沟鱼塘、斥地畜牧草场、耕作畜牧技术等。

今后再操纵本身上风，不竭异化与吸纳印第安土着部落族人，并促进人丁相互活动，进而生长成大周帝国统领的郡县。

不但如此，现有领地的产出遍及淡薄，还得防备野兽毒虫入侵。

飞熊军甲士会在综合性农场的根本上，另行制作综合驿站，使其逐步成为大周帝国掌控南北两川链条。

……

一旦向四周开辟领地，结局便是顾此失彼。

团体算下来，相称于通过传授中原文明与各项技术，让印第安土着部落供应青壮与粮食品资，帮忙大周帝国开疆拓土。

岭南地区，在龙骧军与虎啸军结合的推动下，粤北与粤西已经支出囊中。

至于印第安土着部落，按照飞熊军的打仗环境，发觉其等非常驯良。

现现在，大周帝国制种育苗体系已经非常成熟。

将十多个相距较近的印第安土着部落，分别为一个讲授地区，随后由每个印第安土着部落派出十名青壮，到中原讲授点集合学习。

收到打包送返来的新作物，姬宫湦确认无误后，当即安排人手制作琉璃大棚，随后开端停止多样化栽种。

所谓的中原讲授点，即耐久传授中原文明与各项技术的场合。

大周帝国十四年，四月。

因为领职位于岭南，野兽横行，毒虫遍野，瘴气浓烈，保存极其艰巨，导致南越部落的人丁始终处于委靡状况。

南越则是完整不一样。

等中原讲授点体系慢慢完美，便能够直接变动大周直属地。

印第安土着部落作为直接管益者，在中原讲授点学习期间，需求供应呼应的粮食品资，近似于姬宫湦宿世的学费。

但是按照沿途相干陈迹，根基上能够肯定，此前不久，确切有多量路人穿行北川，并且并非本地的印第安土着。