第46章 文化融合与创新[第1页/共3页]

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“大师先沉着下来，我们来自分歧的文明背景，对音乐有分歧的了解是普通的。但我们的目标是共同创作出一首融会多元文明的作品，以是我们要尊敬相互的文明，寻觅一个能够均衡各方的共同点。”叶瑶的声音在严峻的氛围中响起，她的话语如同一股清泉，临时停歇了门生们内心的烦躁。

经太长时候的耐烦相同和相互让步，门生们逐步放下了成见，开端当真聆听相互的设法。他们从对方的音悲看法中汲取灵感，不竭调剂和完美本身的创作思路。终究，一首融会了多种音乐元素的出色歌曲应运而生。那奇特的旋律和丰富的节拍窜改，仿佛是分歧文明在音乐天下中的调和对话。

“叶瑶，你听听这节拍，这力量，我们的教诲体系中太贫乏如许纯粹而直击民气的元素了。”苏羽的眼中闪动着镇静与神驰的光芒。

叶瑶在一旁悄悄聆听，内心一样被深深震惊：“确切，这是一种我们从未涉足过的音乐范畴，或许能为‘音乐种子’带来全新的生机。”

有身着日本和服的门生用三昧弦弹奏出陈腐而美好的旋律；有身着印度纱丽的女孩跟着婉转的西塔琴声翩翩起舞；另有身着苏格兰格子裙的少年吹奏着风笛，那激昂的声音仿佛将人们带到了广宽的高地草原。

在最后的讲授实际中，题目接踵而至。因为非洲鼓乐的讲授体例与传统音乐讲授存在庞大差别，加上文明背景的截然分歧，孩子们面对这类全新的音乐情势，显得苍茫而猜疑，难以真正了解和接管。

为体味决这一题目，“音乐种子”加大了对本土音乐文明的研讨和传承力度。他们聘请资深的本土音乐家走进讲堂，为门生们报告故乡音乐背后的故事；构造门生深切官方，学习和汇集即将失传的传统音乐曲目；同时，鼓励门生们在接收外来文明的根本上大胆创新，将传统与当代、本土与天下相融会。

“叶瑶，看来我们之前的假想过于简朴了。我们得重新思虑讲授体例，让孩子们能够轻松地走进非洲鼓乐的天下。”苏羽眉头紧蹙，堕入了深深的思考。

因而，“音乐种子”决然决定将非洲鼓乐引入讲讲课程，希冀让孩子们切身感受来自异域文明的奇特音乐魅力。但是，抱负与实际之间的鸿沟老是难以等闲超越。

“我们的目标不但仅是让孩子们学会吹奏分歧文明的音乐，更首要的是让他们通过音乐去了解和尊敬天下的多样性，促进文明之间的交换与融会。”苏羽在一次西席培训集会上夸大。

“我们不能在融会的海潮中丢失自我，丧失了本身的根。但同时，我们也要以开放和包涵的心态去拥抱天下，汲取外来文明的营养。”叶瑶在与讲授团队的会商中提出了本身的担忧。