第153章 教育与文化[第3页/共3页]
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文明方面一样面对应战。分歧群体对文明的了解和需求各别，有人偏疼传统艺术，有人寻求新潮的表达体例。林萌构造文明交换活动，搭建平台让各方碰撞融会。在一场文明节上，传统的戏曲演出与动感的街舞同场竞技，陈腐的书法作品与当代的涂鸦艺术并列揭示，人们在差别中发明共鸣，北澜城的文明愈发多元包涵。
西席们辛苦耕耘，不但传授知识，更存眷孩子们的心机安康。面对有些孩子因季世创伤留下的孤介、惊骇，教员们耐烦疏导，用暖和的度量、鼓励的话语，帮忙他们重新找回阳光与自傲。
故里重修初见效果，北澜城的断壁残垣逐步被极新的修建所代替，街头巷尾有了些许活力。但林萌望着城中穿越繁忙的人们，心中却深知，物质的重修仅仅是迈向将来的第一步，若想让北澜城真正重生，教诲与文明的重塑才是关头地点。
世人纷繁点头，眼神中尽是认同与决计。接下来的会商热烈而有序，西席们分享着各自的讲授经历，学者们提出前沿的教诲理念，年青人则用充满生机的思惟碰撞出创新的火花。经太长时候的商讨，一套因地制宜的教诲计划逐步成形。
她微微停顿，目光扫过世人，持续说道：“我们的目标，是让孩子们不但学会当下保存所需的技术，更要让他们铭记前辈的聪明，晓得我们从那边来，要往那边去。唯有如此，我们才气付与他们力量，去缔造一个更夸姣的将来。”