第7章 三人成行：后世之师[第1页/共2页]

他一边讲授，一边在黑板上简朴地画出一些图案，帮忙孩子们了解。比如讲到“人”字时，就画一个小人的形状；讲到“善”字，就画一个浅笑的脸。孩子们看着黑板上的书画，不时收回悄悄的笑声，讲堂氛围垂垂活泼起来。

不一会儿，孩子们陆连续续地来了，一共八九双猎奇的眼睛怯生生地望向这个陌生的“课堂”。他们穿戴打着补丁的粗布麻衣，小脸脏兮兮的，但眼神中透着对知识的巴望。春秋都在十岁摆布，身形肥胖，有的头发还乱糟糟的，一看便知是糊口在这兵荒马乱的年代里，未曾享用过太多安稳与庇护。

小胖接着说：“我学过汉说话文学，魏碑和繁体字我还算熟谙。教《三字经》时，我能够连络魏碑字体来教孩子们写字，让他们感受书法的魅力。并且魏晋期间的书法教诲也挺受正视，好多官学、家学都有书法课程。”李肆荀思虑半晌后说：“那教写字的时候，就从根基的笔划、布局教起，先让孩子们把握繁体字的写法，再渐渐临习一些简朴的魏碑字帖。”陈银弥补道：“讲授体例也得矫捷些，不能泰初板。能够像当时的私学一样，采取讲授、问答、会商相连络的体例，激起孩子们的学习兴趣。”

他一边说，一边用简朴的手势比划着，试图将这弘大的志向以孩子们能了解的体例闪现出来。孩子们固然似懂非懂，但也被这弘大的愿景所传染，眼神中垂垂有了一丝神驰和果断。

三人你一言我一语，逐步勾画出了讲授的大抵框架，对即将开端的讲授充满了等候。

在这烽火纷飞、动乱不安的魏晋南北朝期间，这四句穿越时空的话语，就像一颗但愿的火种，落在了这些孩子幼小的内心，或许在将来的某一天，会在这片陈腐的地盘上，绽放出残暴的光芒，成为他们在乱世中死守仁慈、寻求公理、传承文明、巴望战役的精力支柱，为这暗中的期间带来一丝曙光，也播下了但愿的种子！

“苟不教，性乃迁。如果不好好教诲，仁慈的赋性就会变坏。这就是为甚么我们要读书识字，明白事理。”李肆荀的声音果断而有力，在这小小的古刹书院里回荡，仿佛在这些孩子心中种下了一颗求知的种子，等候着在这乱世当中，能为他们开启一扇通往知识与但愿的大门，让他们的将来能有一丝曙光，不至于被这无尽的烽火与磨难完整吞噬。

开课期近，教甚么、如何教成了关头题目，陈银、李肆荀、小胖三人展开了狠恶会商。小胖起首发言：“这魏晋南北朝期间，儒家经学还是很受正视的。我们教《三字经》挺合适，能让孩子们体味些根基的品德标准和汗青知识。”李肆荀点头附和：“没错，《三字经》浅显易懂，也能培养孩子们的品德和文明素养。”陈银也表示承认：“那就教《三字经》，不过得考虑如何教。魏晋期间的教诲，经学讲授比较重视义理阐释。我们也不能光让孩子们死记硬背，得把此中的事理讲明白。”