第7章 三人成行：后世之师[第2页/共2页]

在这烽火纷飞、动乱不安的魏晋南北朝期间，这四句穿越时空的话语，就像一颗但愿的火种，落在了这些孩子幼小的内心，或许在将来的某一天，会在这片陈腐的地盘上，绽放出残暴的光芒，成为他们在乱世中死守仁慈、寻求公理、传承文明、巴望战役的精力支柱，为这暗中的期间带来一丝曙光，也播下了但愿的种子！

转眼间三天时候到了，李肆荀、陈银和小胖在这三天里，通过村正找人帮手做出了后代的黑板。村正也与村民达成共鸣，三位教员的报答今后再议，糊口则由全村有小孩的农户共同分担。

小胖接着说：“我学过汉说话文学，魏碑和繁体字我还算熟谙。教《三字经》时，我能够连络魏碑字体来教孩子们写字，让他们感受书法的魅力。并且魏晋期间的书法教诲也挺受正视，好多官学、家学都有书法课程。”李肆荀思虑半晌后说：“那教写字的时候，就从根基的笔划、布局教起，先让孩子们把握繁体字的写法，再渐渐临习一些简朴的魏碑字帖。”陈银弥补道：“讲授体例也得矫捷些，不能泰初板。能够像当时的私学一样，采取讲授、问答、会商相连络的体例，激起孩子们的学习兴趣。”

凌晨的阳光透过破庙的窗棂，洒在大堂内摆放整齐的几张陈旧桌椅上，为这粗陋的“书院”增加了一丝暖和的气味。李肆荀将那块粗糙但擦拭得干清干净的黑板稳稳地立在大堂右边，又细心查抄了一遍用石灰石便宜的粗陋粉笔是否充足。

他一边讲授，一边在黑板上简朴地画出一些图案，帮忙孩子们了解。比如讲到“人”字时，就画一个小人的形状；讲到“善”字，就画一个浅笑的脸。孩子们看着黑板上的书画，不时收回悄悄的笑声，讲堂氛围垂垂活泼起来。

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开课期近，教甚么、如何教成了关头题目，陈银、李肆荀、小胖三人展开了狠恶会商。小胖起首发言：“这魏晋南北朝期间，儒家经学还是很受正视的。我们教《三字经》挺合适，能让孩子们体味些根基的品德标准和汗青知识。”李肆荀点头附和：“没错，《三字经》浅显易懂，也能培养孩子们的品德和文明素养。”陈银也表示承认：“那就教《三字经》，不过得考虑如何教。魏晋期间的教诲，经学讲授比较重视义理阐释。我们也不能光让孩子们死记硬背，得把此中的事理讲明白。”