第11章 护理纲领[第2页/共5页]

新护士们的生长也为科室的人才梯队扶植奠定了坚固的根本。他们成为了科室将来生长的储备力量，在老一代护理职员逐步退休或晋升的过程中，能够顺利地接过护理事情的接力棒，确保科室护理事情的持续稳定生长。而登汉，作为这一生长过程的见证者和鞭策者，深感欣喜与高傲。他晓得，本身的尽力没有白搭，这些新护士们将持续传承护理奇迹的火种，在护理的门路上不竭前行，为更多患者的安康福祉进献本身的力量。

在新护士们颠末思虑和摸索后提出本身的处理计划时，登汉会当真聆听并赐与客观的评价和建议。他鼓励新护士们勇于尝试新的体例和思路，即便在实际过程中能够会碰到失利或波折。他以为，每一次的尝试都是一次贵重的学习机遇，通过不竭地试错和总结经历，新护士们才气逐步生长为能够独立应对各种题目的成熟护理职员。比方，在措置一名耐久卧床患者的压疮防备题目时，新护士们提出了一种创新的护理计划，即在传统的定时翻身、保持皮肤洁净枯燥等护理办法的根本上，增加了利用新型减压床垫和部分皮肤护理产品的体例。登汉对新护士们的创新思惟赐与了充分的必定和支撑，他帮忙新护士们详细制定了实施打算，并在实施过程中密切存眷患者的反应和结果。固然在初期碰到了一些小题目，如新型减压床垫的利用体例不当导致患者温馨度降落等，但登汉指导新护士们及时调剂计划，终究获得了杰出的压疮防备结果。这一经历不但让新护士们在题目处理才气方面获得了熬炼，更加强了他们的自傲心和创新认识。

除了根本护理操纵，登汉在庞大病情察看和应急措置方面的带教更是不遗余力。他深知，在临床护理事情中，及时精确地察看患者的病情窜改，并敏捷采纳有效的应对办法，常常是挽救患者生命的关头地点。是以，他常常带领新护士们深切病房，停止实地的病情察看讲授。

登汉不会简朴地将题目的答案直接奉告新护士们，而是采取开导式的讲授体例，指导他们本身去思虑、去摸索。当新护士们在护理事情中碰到困难或迷惑时，登汉不会急于给出处理计划，而是先提出一系列开导性的题目，帮忙他们阐发题目的本质和关头地点。比方，当新护士碰到一名患者对某种药物医治计划存在疑虑并回绝接管医治时，登汉会先问新护士：“你体味患者回绝医治的启事吗？”“你以为患者对药物医治的担忧首要集合在哪些方面？”“从患者的病情和身材状况来看，是否有其他替代医治计划可供挑选？”通过这些题目的指导，新护士们开端主动去与患者相同交换，深切体味患者的内心设法和顾虑，同时对患者的病情停止全面的评价和阐发，尝试寻觅能够的处理体例。