第八章 要求是一种引领，示弱也是[第3页/共3页]
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我说“好吧，那就不装。或者先放在走廊里，等我返来我们再装吧。”
最后，我们达成的共鸣是：平时如何乱都行，妈妈尽量不说；周末回黉舍之前，儿子需求把床铺，衣服尽量清算好。
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明天早晨，我有点焦急了，因为儿子带返来的箱子要理一理，英语音标还没有做呢，他呆了一天，甚么都没有做，只是看书了。因而我就说“儿子，你从速把箱子理一理吧，英语还要学，桌子也要装。再过一个小时，我就睡觉了。”
儿子想了想，说“那你平时看到了也不要说。”
儿子说“那你得包管，你说了如何办？”
明天白日很想儿子装好，他很明白，但他就表示不做，我也没有说甚么。他表示出一副“早晓得你就要我装”的神情，嗯，好吧，就是如许，等着你装。
我说“行！”然后他把碗洗洁净了，桌子没装。
2021.9.3
厥后又一来一去地说了很多，乃至又说到了，他不肯意在我们家啦那些话，但是情感还好，有些冲动，但没有到很狠恶的程度。
此次事件，因为通过我之前和儿子的磨合，我们已经达到必然的干系程度，以是我能够开端以一点点的要求来给到他了，并且不会让他感觉受伤。（但之前不可，一要求，就很硬，就是带给压力，就是受伤。）
当时我就看到他实在是很对劲的，很高兴的，但就是忍住不表示出来，捂着个嘴，很风趣。
我在第一章里讲过儿子和我很多的斗争趣事，关于做事情的，当时说暂告一段落，实在仍然在持续，我也逐步在重新建立我的权威，固然在我这个绝对对峙本身的儿子面前很困难，但是还是有一些停顿。我感觉家务事也一样，采取和引领都要有。