第一章 第二周的生活[第2页/共3页]

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他就揪着“这是教员安插给家长的，以是家长要完成，你没有完成绩是你的任务，不是我的任务”这个不放，并且还表示，你那么胡涂，是不是你健忘了，底子不是教员没说，也表示不信赖我。

他再三表示，这个事情是我的，不是他的，是我没有给，以是要我装，并且不能说是帮他。

我奉告本身不要去责备，也不要抱怨，孩子能够本身把本身喂饱了，也挺好的。我记得我不在家时，儿子给我打电话说“妈妈，我很懒，我懒得做。”我说，你本身掌控吧，早晨超越八点就别吃晚餐了，太晚了吃东西歇息不好。

明天很晚才到家，看到有几个碗没洗，锅没洗，有一些乱，但我甚么也没有说，只是把能够清算的清算了一下，锅和碗留给他第二天洗。

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另有一个揭示出来的是，他做事情很贫乏弹性，很恪守一个法则或者事理。这一部分，我感觉还是很像畴昔的本身，非常地固执。

厥后我拿来纸袋，让他装，他不肯意，让我装，我就装了，一边装一边说，“我帮你装吧”。

他本来是很喜好数学的，但是此次我看到他做功课很吃力，他不会。教员发了两张纸，上面有相干的观点和例子，我看了下，就是我们小时候学数学时的那种观点，确切很笼统，读懂确切有些困难。因而他本身在网上搜数学的视频，看着视频学习，然后再做题。他很需求我的帮忙，我发明他还是一些数学的根基观点不熟，他老是说差未几了解了，差未几会了，但是做起题来并不会，以是实在他并没有真正把握。最后他本身也表示头都大了。

当我问签好的条约交给教员了没有，他说没交，因为说是我没有装在牛皮纸袋里给他，以是没交。我说我并不晓得要放在阿谁牛皮纸袋里呀，他说归正同窗们都放在内里交的。

我厥后讲，你不会也能够去问其他寝室的同窗呀，他说，问了，每天都有将近二十几道题问同窗。行啊，学会向别人寻求帮忙，也是挺好的。

然后这个孩子那斤斤计算的劲儿又上来了，“如何是帮我呢？是教员教给家长的，家长就要放在纸袋里，我只是帮手给教员。”