第八章 十一年级下 第十四节 第十四周[第4页/共4页]

就在明天，教员把大抵的建议发给我看了，第一条就是“合格考没有太大压力，家长帮手找一些摹拟卷子，完成两套摹拟卷，并查对答案及对做错的题停止阐发和改正。”

地理教员说，课上对所学内容能够听懂，但了解接收不敷，需求当真做好讲堂条记（目前都是在书上比较随便的记录），成为体系复习，制止忘记的学习路子。后续再按照学习状况就教教员进一步晋升的建议。

因而我就说等着教员这边和他谈的环境，然后我再和儿子聊一聊，首要想要帮手他筹办程度考，如果他实在不要那就算了。

随后，儿子在黉舍还给我发了动静，意义说本来说好的，咋又违背了之类的，他的点老是在对预先商定的违背上。而我感遭到的是他本身感情上的颠簸，他本来要去黉舍的，成果看到了爸爸，对爸爸形象不对劲，都把他气得那模样，非要打电话不成，这该是多大的难受啊！厥后我给他发了几个动静，一是表达我对他的意义没有体味，二是表达我们都很想晓得他是如何想的，三是奉告他爸爸都筹算买条新裤子，鼓励儿子说出本身的设法。成果儿子没有答复。

我没有提测验复习的事情，就让教员先提吧，我然后再授予帮手。

在这里，我想说的是，看到儿子发的动静以后，我还是挺欣喜的，因为儿子明白说“这真的很让人活力”，他竟然能够清楚地表达出他的情感了！别觉得这是小事，实在很多成年人都不会清楚地表达出本身的情感呢，乃至连本身活力了都没成心识到。我觉得，能把情感清楚地表达出来就是儿子思惟才气的增加，表达才气的进步，更首要的是他对于情感的管控加强了很多呢！

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又过了一天，儿子说周六你们去看吧。OK，好吧。实在，儿子如果不想我们去看，我大抵率前面还是会放弃的，因为我实在不想这件事情弄得都不镇静。