第68章 春泥[第1页/共9页]

固然困难重重，苏然没有放弃。她操纵课余时候，和教员们一起切磋如何将新体例融入平常讲授。在这个过程中，教员们逐步了解并尝试应用新体例。王教员尝试在语文课上构造小组会商，一开端结果不佳，但他不竭调剂，渐渐地，讲堂上孩子们的会商声越来越热烈，思惟碰撞出火花。

小李点头表示附和：“苏教员的设法很好。我们也但愿能为孩子们缔造更好的学习前提。资金利用过程中，有任何题目随时联络我们。”

老西席住在村庄的一角，屋子一样陈旧。苏然来到他家门口，悄悄敲了拍门。“谁啊？” 一个衰老的声音从屋里传来。

讲堂上，孩子们主动主动地答复题目，固然他们的知识储备有限，但那份对知识的巴望让苏然深受打动。但是，讲授过程并非一帆风顺。因为孩子们根本亏弱，很多简朴的知识对他们来讲都需求破钞大量的时候去了解和把握。

苏然赶紧说：“张校长，没干系。我能够想体例本身处理。我筹算构造一次作文比赛，让孩子们写一写本身的胡想，您看能够吗？” 她的眼神中透着果断。

“您好，我是来支教的苏然，叨教您是？” 苏然规矩地答复。

张校长面前一亮：“苏教员，你这主张好！线上讲授我们之前都没考虑过。你从速动手筹办，我这就联络教诲局。”

“苏教员，这新的讲授体例真有那么神？咱之前那套教了这么多年，孩子们也学了很多东西。” 王教员，一名在黉舍任教多年的老西席，一边走进课堂，一边半开打趣半当真地说道。他穿戴一件洗得有些发白的中山装，头发整齐地向后梳着，眼神中流暴露对传统讲授体例的死守。

苏然当真地听着，不时点头。她从白叟那边学到了很多合用的讲授体例和与家长相同的技能。分开白叟的家时，苏然的心中充满了感激，也更加果断了本身支教的决计。

跟着时候推移，黉舍迎来了新的窜改。因为苏然在收集上分享的支教经历和黉舍的环境，引发了一家公益构造的存眷。公益构造决定帮助清平村小学一笔资金，用于改良讲授前提。

“晓峰奶奶，晓峰这孩子学习很尽力，成绩也不错。但我传闻家里经济困难，能够供不起他上学，是如许吗？” 苏然坐在粗陋的木凳上，轻声问道。

张校长坐在苏然劈面，语重心长地说：“苏教员，这我晓得。我们这的孩子，父母大多都在内里打工，平时没人教诲功课。你能来教他们，已经是他们的福分了。讲授进度别太焦急，渐渐来，只要孩子们能学到东西就行。” 他的语气平和，充满了了解。

苏然浅笑着迎上去，语气诚心：“王教员，期间在变，教诲理念也得跟着更新。新体例能让孩子们更主动地参与学习，激起他们的缔造力。就像小组合作学习，能培养孩子们的相同和团队合作才气，这对他们将来生长很首要。” 她眼神中闪动着对新讲授理念的信心，试图让王教员了解窜改的意义。