第40章 步骤[第1页/共3页]

小李与跳舞系张教员交换跳舞编排课程课本时，张教员详细地先容了一些民族跳舞的特性和讲授体例。

小王再次与作曲系的刘教员联络：“刘教员，我们课本订正小组会商了一下音乐创作课程的课本，感觉能够增加一些孩子们熟谙的儿歌作为实例，让他们在阐发这些儿歌的过程中，更好地了解音乐创作的要素。

我们能够用一些更形象的比方来解释，比如把色比拟作分歧脾气的人，红色像热忱的孩子，蓝色像沉着的大人等等，如许孩子们能够更轻易接管。”

比如在音乐课本中，像‘节拍’这个观点，我们能够用糊口中的例子来解释，比如心跳的节拍、走路的法度等，如许他们能够更轻易了解。”艺术家王教员也表示附和：“在美术课本方面，一些绘画技能的讲授也需求更具兴趣性。

您感觉该如那边理这个题目呢？”

小王说：“刘教员，我们在音乐赏识的课本内容里，拔取了一些典范的交响乐作品，但又担忧孩子们能够会感觉泰初板，不太轻易接管。

小李与跳舞系的张教员也停止了深切的交换：“张教员，我们在考虑跳舞编排课程的课本时，想插手一些分歧民族跳舞的先容和简朴舞步的讲授，让孩子们能够体味更多的跳舞文明。”张教员点头奖饰：“很好啊，如答应以拓宽孩子们的视野，加强他们对跳舞的酷爱。

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张教员说：“分歧民族的跳舞都有其奇特的气势和文明内涵，我们在课本里插手这些内容，不但能够让孩子们学习到更多的跳舞技能，还能让他们体味我国丰富的民族文明。

课本订正小组的成员们在明白了各自的任务和方向后，便满身心肠投入到了事情中。

刘教员思虑了一会儿说：“这确切是个需求重视的题目。

我们要确保课本不但能够传授知识，还能让孩子们在学习的过程中感遭到艺术的兴趣。”

比如在赏识《植物狂欢节》时，能够先播放此中的《天鹅》片段，然后给孩子们讲一讲天鹅在湖面上文雅游动的画面，指导他们去感受音乐中所表达的安好与夸姣。”

比如，将剪纸和绘画相连络，或者在陶艺作品上增加一些编织元素等。”另一名教员也弥补说：“还能够在课本中设置一些手工制作的应战任务，让孩子们在完成任务的过程中，不竭进步本身的脱手才气和缔造力。”小张欢畅地说：“太好了，有了教员们的这些贵重修议，我们的手工制作课程课本必然会更加出色。”

艺术家王教员也提出了本身的观点：“在手工制作课本里，对于一些庞大的手工工艺，我们能够拍摄一些制作过程的藐视频，然后天生二维码放在课本呼应的位置。