第60章 参与感[第1页/共3页]

并且在创作过程中，要鼓励孩子阐扬本身的设想力，不要范围于牢固的形式。”

在录制歇息的时候，林愉接到了一名家长的电话，家长说孩子对课程中的废旧物品创作非常感兴趣，已经在家里开端尝试了，但是碰到了一些困难，比如不晓得如何将废旧物品停止更好的组合。

杨密斯思虑了一下说：“比如在分享会过程中，能够安排一些本地特性艺术的体验活动，像教观众们简朴的剪纸技能或者制作糖画的小体例，让他们亲身上手尝尝。”

小构成员小李说：“小张，我感觉我们还能够建立一个资金利用的跟踪机制，按期对资金的利用环境停止查抄和反应，确保资金都用在了刀刃上。”

比如如果孩子想做一个机器人，便能够找一些易拉罐、纸盒等物品来组合。

大师必然要把各项事情都落实到位，争夺让此次艺术比赛获得美满胜利。”

我们会抽取几位小朋友的留言停止点评哦。”

林愉耐烦地对家长说：“您能够指导孩子先肯定一个创作主题，然后按照主题来挑选合适的废旧物品。

此时，杨密斯再次来到现场，她看着舞台上的安插，浅笑着说：“小赵，你们真的很用心，舞台安插得越来越有感受了。

陈教员在中间弥补道：“对呀，看看哪个小朋友察看得最细心。

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卖力后勤的小王说：“李总，我们已经列了一个清单，筹办按照孩子们报名的项目来筹办呼应的东西和质料，比如绘画东西、手工质料等等，确保孩子们在决赛时能顺利停止创作。”

小张在小组集会上说：“各位，通过此次检查，我们发明了一些资金利用不标准的处所，固然题目不是很严峻，但我们也要引发正视。

事情职员点头回应：“好的，小赵，我们顿时查抄。

小赵感觉这个建议非常好，立即表示：“杨密斯，您这个设法太棒了！我们能够在舞台中间设置几个小地区，安排专业的教员现场指导观众停止体验。”

陈教员在中间听到了，也接过电话说：“是的，家长，您还能够让孩子多看看我们课程中树模的作品，从中获得一些灵感。

李总笑着说：“不错，这个设法很好，就这么办。

不过我感觉还能够再增加一些互动环节，让观众更有参与感。”

杨密斯环顾了一下四周说：“我感觉能够在观众席的过道上也摆放一些小型的艺术作品，比如一些小巧的手工艺品或者绘画作品，让观众在收支的时候也能赏识到。”

事情职员在一旁弥补道：“那我们还能够筹办一些小奖品，送给那些参与体验并且完成得比较好的观众，如答应以激起大师的主动性。”