第96章 严格的评判标准[第2页/共3页]

诺诺低头发明王悦和江夏正仰着头看着她呢，她笑着拉住两人的小手，表示她俩不要吵，细心看内里。

吴茗看着这两个刺目标红色，内心仿佛在滴血，她完整没想到沈瑜来中间小学的第一枪就打得这么标致，这完整出乎她的料想以外，实在也在料想当中。她觉得沈瑜在银河小学荒废了这么几年，如果她没记错的话，沈瑜有三年没有代高年级门生的课了，并且比来几年低年级三个班加起来不到十个门生，她觉得她早都变成一个安排了，没想到一出场就先声夺人，打了个翻身的标致仗，她内心能舒畅才怪。

三个孩子屁颠屁颠地跟着沈瑜走了。

但换句话说，如果沈瑜这么弱，或者说三年就破钞了十多年的讲课经历，那她吴茗还真看不起她，她之以是能成为她的敌手，长时候让她牵肠挂肚，不就是因为她不但为人低调，并且专业素养强吗？

诺诺跑进中间小学的时候，看了一下时候，已经六点五十四分了，她就是跑得再快，也要两分钟才气跑到五楼，妈妈奉告她试讲课统共四十五分钟，就是一节课的时候，等她到了妈妈的课都结束了。

第四，杰出的心机本质和职业品德?：西席需求具有杰出的心机本质和职业品德，能够以身作则，成为门生的表率，体贴门生的生长和生长?。

第三，讲堂氛围营建得如何？能不能以诙谐滑稽的体例引发门生的学习兴趣？

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别的一些教员的评分，由吴茗来核算，也按一样的法则去倒掉最高分，去掉一个最低分，均匀成绩九非常。

“现在还不晓得。”沈瑜说：“孩子们，走回宿舍给你们煮饺子吃？”

诺诺伸着头往里看，只见妈妈正低头鞠躬表示感激，就在这时候又响起了一阵热烈的掌声，等课堂里规复安静，课堂门被推开了，沈瑜迈着自傲的步子走出了课堂。

第五，讲授实际根本和讲授研讨才气也是关头。西席需求把握教诲学、心机学和学科讲授法等根基知识，并能将这些实际利用于讲授实际中。别的，西席还需求具有适应学科特性的教研才气，不竭更新知识，站在学科的前沿。